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以普通高中藝術生活（表演藝術篇）第四單元的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現表演藝術的多元特性。
以普通高中音樂（一）第13課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現世界音樂巡禮、亞洲音樂等豐富內容。
以普通高中家政（全）的教學專案為主，練習以正向思考來看待不同的壓力事件，若家庭危機發生，如何運用優勢來激發家庭的韌性，度過難關。從各種多元家庭所發生的事件，探求家庭韌性的展現，並以他人為例，思考自身家庭韌性如何激發及展現。
以普通高中音樂（一）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，呈現西洋巴洛克時期音樂史、鍵盤樂器等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第7章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現歌劇、莫札特與其創作的《費加洛婚禮》、國外知名展演場所等豐富內容。
美術的意義、美術的源起、美術的形式原理、美術的表現方式、美術作品中形態的處理方式、美術的功能
以普通高中藝術生活（表演藝術篇）第一單元的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現表演藝術定義、範疇、多元能力開發等豐富內容。
設計與生活 設計的表現風格 生活中的設計之美
以普通高中藝術生活（表演藝術篇）第五單元的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現表演藝術與文化、產業的關係。
以普通高中音樂（一）第6課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現爵士樂、蓋希文《藍色狂想曲》、木管樂器等豐富內容。
以普通高中音樂（一）丙版第1章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現音樂表演型態、展演場地、發聲原理等豐富內容。
以普通高中音樂（一）第9課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現臺灣原住民傳統音樂、樂器等豐富內容。
認識科技的本質、意義、發展現況及進程、了解科技與生活、社會、文化、工業、經濟發展及國家競爭力的關係，體認科技引發的環境變化、污染、道德與法律的問題，並從中培養環境保護意識觀念。
以技術高中音樂丙版第10章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現當代搖滾樂的各種風格、史上重要團體與代表曲目，以及樂團編制、數位音樂應用等豐富內容。
所謂跨界，意指不同領域的藝術結合，產生新的展演類型，創造無限可能的豐富變化。比如音樂時常與影像、舞蹈、戲劇、文學或美術彼此影響，呈現多元的面貌，本課程以三個音樂跨界展演團體作為引導，再介紹音樂與其他領域的相互作用之下，所展現的精彩火花。
以技術高中音樂丙版第3章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現各種西洋弦樂器、韋瓦第協奏曲〈春〉，以及音樂表演型態等豐富內容。
以普通高中音樂（二）丙版第5章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋20世紀音樂發展、芭蕾舞音樂、音樂術語等豐富內容。
以普通高中家政（全）的教學專案為主，再搭配其他與本課相關的延伸專案，協助學生正視有情人終成眷屬之後，可能遇上的現實婚姻生活問題，並間接累積婚姻調適的經驗。
以普通高中音樂（一）第7課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現進行曲、艾爾噶《威風凜凜進行曲第一號》、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
以普通高中音樂（二）丙版第7章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋流行音樂發展、西洋搖滾樂團編制、多媒體音樂應用等豐富內容。
以普通高中音樂（二）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋20世紀音樂發展、電影配樂、音樂術語等豐富內容。
以普通高中藝術生活（音樂應用藝術篇）第7章為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現音樂觀光產業之全球化、在地化的豐富內容。
1.認識臺灣在地的史前藝術與原住民藝術。 2.認識臺灣原住民的傳統衣飾、傳統住家藝術、傳統器物美學與生活美感。 3.欣賞並尊重現代的原住民藝術表現。 4.增進對原住民藝術的認識，尊重各種族群文化藝術進而發揚愛鄉愛土的精神。
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