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職業學校/音樂/第2課/音樂導聆/奧福《布蘭詩歌》
普通高中/音樂(一)丙版/第5章/漫遊音樂史/西洋巴洛克時期(二)/韓德爾歌劇《里納爾多》/韓德爾神劇《彌賽亞:哈利路亞》
職業學校/音樂/第9課/歌曲/〈Can You Feel the Love Tonight〉
普通高中/音樂(一)丙版/第5章 西洋巴洛克時期(二)
職業學校/音樂/第4課/歌曲/〈憂傷和嘆息〉
世界音樂就是世界各地區的音樂,由職業或非職業音樂家演奏(唱),藉著音樂反映出當地民族特有的文化,以記譜系統或口傳方式延續。
「島唄」為「島歌」之意,泛指傳承自琉球群島的日本南國歌謠,以日本傳統樂器三味線和太鼓伴奏進行演唱,具有濃郁的民族風味,以沖繩民謠最具代表。
普通高中/音樂(一)丙版/第8章 亞洲音樂
普通高中/音樂(一)丙版/第4章 西洋巴洛克時期(一)
技術高中/音樂丙版/第15章/認識樂理/說唱音樂的曲牌
技術高中/音樂丙版/第4章/音樂知識/西洋銅管樂器介紹
普通高中/音樂(一)/第7課/音樂百寶箱/西方打擊樂器介紹
技術高中/音樂丙版/第8章/音樂知識/如何欣賞電影配樂
技術高中/音樂丙版/第11章/音樂百科/爵士樂團的編制
普通高中/音樂(一)/第12課/音樂百寶箱/中國樂器的分類
職業學校/音樂/第9課/音樂導聆/迪士尼動畫片《獅子王》
2005年成立,沙丁龐客劇團以固定團練,實踐賈克・樂寇體系訓練的劇團,於2016起開始,開始加入小丑醫生培訓,進入醫院;野孩子肢體劇場姚尚德2001至2005年在法國學習德庫斯(Etienne Decroux )的形體默劇(mime corporeal)、馬歇・馬叟式默劇。 2011年默劇出走之後,風格開始改變,把肢體默劇加上小丑默劇。
職業學校/音樂/第12課/音樂新視野/由郭英男探討原住民的傳統音樂
漢光教育基金會,將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 元朝由元世祖忽必烈於1271年所建,定都大都(今北京市),1279年攻滅南宋,從而全面佔領了中國本土地區,統一中國。元朝對中國傳統文化的影響大過對社會經濟的影響。不同於其他征服王朝為了提升本身文化而積極吸收中華文化,元朝同時採用西亞文化與中華文化,並且提倡蒙古至上主義。例如極力推崇藏傳佛教,在政治上大量使用色目人,儒者的地位下降以及元代前期長時間沒有舉辦科舉等。由於士大夫文化式微,意味宋朝的傳統社會秩序已經崩潰。這使得在士大夫文化底下,屬於中下層的的庶民文化迅速的抬頭。這個現象在政治方面是重用胥吏,在藝術與文學方面則是發展以庶民為對象的戲劇與藝能,其中以元曲最為興盛。
普通高中/音樂(二)丙版/第4章/音樂知識/如何欣賞電影配樂
技術高中/音樂丙版/第10章/認識樂理/多媒體音樂應用
普通高中/音樂(一)/第5課/音樂百寶箱/西方絃樂器介紹
普通高中/音樂(二)丙版/第2章/音樂知識/西洋管弦樂團的編制
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