美術（一）資源版 Ch05-4 融合自然材質與族群文化的家屋

普通高中／美術（一）資源版／第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術／四、融合自然材質與族群文化的家屋

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch03-4 都市發展與環境美化

第三章 認識建築與室內空間／四、都市發展與環境美化

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch07-4 生活中的動態文化活動

第七章 綿延永續的傳統藝術文化／四、生活中的動態文化活動

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch05-3 無形且無價的文化遺產

第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展／三、無形且無價的文化遺產

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch07-3 與時俱進的藝術和文化

第七章 綿延永續的傳統藝術文化／三、與時俱進的藝術和文化

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch05-2 新時代的向陽產業─文化創意產業

第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展／二、新時代的向陽產業─文化創意產業

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch07-5 生活中的靜態文化資產

第七章 綿延永續的傳統藝術文化／五、生活中的靜態文化資產

美術 Ch04

職業學校／美術／第四章 變化萬千──現代繪畫面面觀

客家八音樂器介紹

客家八音是客家器樂音樂的代表，從祭祀迎賓的典禮音樂，到婚喪喜慶的娛樂音樂，隨著演奏曲目的擴增，樂器種類也更多樣化。

認識青花

說明中華文化著名青花瓷器的由來與分類， 進而簡單介紹中國各時期青花的差異以及他國青花的模樣

西餐禮儀

介紹西餐的正統菜序、用餐禮儀；還有法式料理區域特色與經典料理！

wonder workshop

美術（二）資源版 Ch04-5 市民美學與田園之美的真實呈現

普通高中／美術（二）資源版／第四章 悠遊西洋傳統藝術史／五、市民美學與田園之美的真實呈現

中式烹調

如何料理

美術 資源版 Ch04

職業學校／美術 資源版／第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀

大小創意－東西建築 十講 （第十堂）漢寶德教授主講

十、當代與未來 漢寶德教授主講 上世紀九O年代以後，影響於建築者有以下幾點。 首先是「社會主義的消失」。 在資本主義國家，勞工階級逐漸得到公平合理的待遇， 領導國際共產主義的蘇俄先行瓦解， 使民主政治與市場經濟逐漸成為全世界接受的制度， 建築因而回到民間。 其次是「高科技的快速發展」。 電腦成為普遍的工具，知識隨手可得。 建築的作業方式與思考方式都已改變。

公民與社會A Ch03

第三課 多元文化與普世價值

家政（全）單元10-1 「食」在好健康

單元10 青少年食堂／一、「食」在好健康

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch03-1 電影與電視節目的製作類型及風格

第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析／一、電影與電視節目的製作類型及風格

高中生涯規劃 教案14

教案14：當這一刻決定人生面貌 作者：謝宇程 【教學目標】 1. 了解決策的意涵，以及概略的決策方法。 2. 在面對重要決策時能冷靜理智地思考判斷。 3. 面對關鍵決策時，能夠運用合適的決策模式。 【課程說明】 臺灣許多高中生的決策方式是「聽父母及老師的話」，若是自己做的決策，有時候易流於衝動或直覺。 本單元旨在讓學生明白，執行重要決策時，什麼是不合適的應對方式，又應該怎麼進行決策。

高中生涯規劃 教案13

教案13：探索今天開始，歧見逐步溝通 作者：謝宇程 【教學目標】 1. 了解如何找到資訊，進行規劃。 2. 理解父母或上一代長輩有時不贊成兒女選擇的背後原因。 3. 能夠用資料、做計畫、提方案，和父母說明自己的選擇。 【課程說明】 由於世代落差，子女常感覺難以和父母討論生涯課題。 但其實如果兒女能理解父母的疑慮，用對的方式溝通，問題可以減少。 這一個單元旨在引導同學們，如何匯整生涯資訊，不僅給自己答案，也能讓父母安心。

1940s~1960s 設計史-德國戰後設計

德國在1945年戰後，努力復興戰前的榮景，加速堆動著機械標準化，而逐漸形成了「新機能主義」的基礎，產品不但具有高度形式化、幾何化、標準化，也更加表達出機械的美學。

越南唱詩形式：歌籌

歌籌是越南北部一種唱詩曲式，歌詞由傳統的越南詩體撰寫而成，發展始於13世紀，已被聯合國教科文組織選入人類非物質文化遺產。表演形式為：一名女歌手一邊歌唱並敲擊拍板、其他兩名樂手彈奏三弦詩琴和讚鼓。

世界音樂巡禮

世界音樂就是世界各地區的音樂，由職業或非職業音樂家演奏（唱），藉著音樂反映出當地民族特有的文化，以記譜系統或口傳方式延續。