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職業學校/音樂/第10課/音樂百寶箱/亞洲音樂
職業學校/音樂/第3課/認識樂理/音程與臨時記號
職業學校/音樂/第1課/音樂知識/發聲原理
職業學校/音樂/第2課/音樂導聆/奧福《布蘭詩歌》
職業學校/音樂/第7課/音樂百寶箱/銅管樂器介紹
職業學校/音樂/第2課/音樂知識/音樂會的禮儀
6 流行音樂產業/三、網路數位時代的流行音樂
職業學校/音樂/第13課/音樂知識/臺灣流行歌曲
職業學校/體育 Ⅱ/第7章 體適能Ⅱ 心肺耐力
職業學校/體育 Ⅲ/第1章 體育知識 運動與健康
職業學校/體育 Ⅲ/第7章 體適能Ⅲ 心肺耐力
職業學校/體育 Ⅱ/第9章 民俗運動 扯鈴(3)、(4)
職業學校/體育 Ⅵ/第1章 體育知識 運動歷史
職業學校/體育 Ⅴ/第1章 體育知識 運動與營養
職業學校/體育 Ⅳ/第1章 體育知識 運動與生理
職業學校/體育 Ⅵ/第10章 自衛運動 拳擊(3)、(4)
職業學校/體育 Ⅳ/第9章 民俗運動 踢毽子(3)、(4)
職業學校/體育 Ⅴ/第10章 自衛運動 拳擊(1)、(2)
職業學校/體育 Ⅰ/第10章 飛盤運動 飛盤(1)、(2)、(3)
職業學校/美術/第二章 緣起不滅──臺灣美術的發展
職業學校/體育 Ⅱ/第8章 水上運動 游泳(捷泳)、(仰泳)
職業學校/體育 Ⅰ/第9章 民俗運動 扯鈴(1)、(2)
在某些場合中我們看到一些群眾會配戴不同顏色的絲帶但那些顏色代表什麼呢? 無聲勝有聲就能清楚表達個人立場。
分手不單單只是「失去」或「分了就分了」,應該思考從這段情感中獲得了什麼,透過省思得到更深刻的體驗和收穫。
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