漢光舊愛新歡：〈宋〉吳文英 望江南•茶 -茶緣‧人去月侵廊

漢光教育基金會，將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 宋朝（960年2月4日—1279年3月19日），根據首都及疆域的變遷，可再分為北宋與南宋，合稱兩宋。因國君姓趙，又為區別於南北朝時期之南朝宋，故亦稱「趙宋」。又因五德終始說，宋朝為火德，故又別稱「火宋」、「炎宋」。北方政權遼國和金國以宋朝位處其南方，稱其為「南朝」，並自詡為「北朝」，西夏又因宋朝位於其東南，特稱其為「東朝」。宋朝是中國古代歷史上經濟與文化教育最繁榮的時代，唐宋八大家六位出自宋朝，儒學復興，社會上瀰漫尊師重道之風。

音樂（二）丙版Ch12-2 音樂知識 臺灣早期流行歌曲樂壇風雲人物

普通高中／音樂（二）丙版／第12章／音樂知識／臺灣早期流行歌曲樂壇風雲人物／王雲峰／鄧雨賢／姚讚福／李臨秋／蘇桐／周添旺／陳達儒／楊三郎／葉俊麟／洪一峰

音樂（一）Ch03-3 音樂新視野 解碼蕭邦—電影《不能說的．祕密》

普通高中／音樂（一）／第3課／音樂新視野／解碼蕭邦—電影《不能說的．祕密》

音樂Ch01-4 音樂新視野 〈野玫瑰〉—電影《海角七號》的精神主軸

職業學校／音樂／第1課／音樂新視野／〈野玫瑰〉—電影《海角七號》的精神主軸

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch05-3 營造氣氛的大師─光影與色彩

第五章 動態影像的藝術美學／三、營造氣氛的大師─光影與色彩

美術 資源版 Ch04-1 光影與色彩的探索—現代美術的肇始

職業學校／美術 資源版／第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀／一、光影與色彩的探索—現代美術的肇始

音樂丙版Ch02-6 歌曲 〈請相信我〉

技術高中／音樂丙版／第2章／歌曲／〈請相信我〉

這個島嶼教我的事-「歐北來」共同創辦人陳亦琳-超牆TuesDay-07/10直播

教育部青年發展署 超牆TuesDay直播抽好禮 7月10月(二) 晚上7點，「歐北來」共同創辦人陳亦琳分享，這個島嶼教我的事

音樂（一）丙版Ch02-2 音樂知識 人聲的種類與演唱方式

普通高中／音樂（一）丙版／第2章／音樂知識／人聲的種類與演唱方式

莫札特《費加洛婚禮》

網路交易安全

網路購物是現在人時常接觸的消費方法，由於消費的過程在虛擬的狀況下進行，所以也需要懂得保護自己的方法，避免產生交易的問題。

地理 Ⅰ Ch04

第四章 自然景觀帶

音樂（一）Ch04-4 音樂新視野 《彌賽亞》慈善助人的優良傳統

普通高中／音樂（一）／第4課／音樂新視野／《彌賽亞》慈善助人的優良傳統

音樂Ch04-4 音樂新視野 《彌賽亞》慈善助人的優良傳統

職業學校／音樂／第4課／音樂新視野／《彌賽亞》慈善助人的優良傳統

美術（二）資源版 Ch04-2 人文主義的啟發與嶄新時代的開始

普通高中／美術（二）資源版／第四章 悠遊西洋傳統藝術史／二、人文主義的啟發與嶄新時代的開始

【職人臺三線】時代的繼承者，林場出生的天才接榫家具工藝師 范揚田

藝術生活（音樂應用藝術篇）Ch04-1 影像中的聲音要素及功能

4 音樂與電影／一、影像中的聲音要素及功能

音樂（二）丙版Ch09-2 音樂知識 探戈電影配樂的戲劇張力

普通高中／音樂（二）丙版／第9章／音樂知識／探戈電影配樂的戲劇張力

音樂（一）Ch14-4 音樂新視野 電影探戈配樂的戲劇張力

普通高中／音樂（一）／第14課／音樂新視野／電影探戈配樂的戲劇張力

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch05-1 電影風格與類型

第五章 動態影像的藝術美學／一、電影風格與類型

音樂丙版Ch07-2 音樂欣賞 莫札特《費加洛婚禮》

技術高中／音樂丙版／第7章／音樂欣賞／莫札特《費加洛婚禮》

體育 Ⅰ Ch08

職業學校／體育 Ⅰ／第8章 水上運動 游泳(1)、(2)

崑曲《牡丹亭》The Peony Pavilion

此劇描寫了南宋時期的南安太守杜寶獨生女杜麗娘一日在花園中睡著，與一名年輕書生在夢中相愛，醒後終日尋夢不得，抑鬱而終。杜麗娘臨終前將自己的畫像封存並埋入亭旁。三年之後，嶺南書生柳夢梅赴京趕考，適逢金國在邊境作亂，杜麗娘之父杜寶奉皇帝之命赴前線鎮守。其後柳夢梅發現杜麗娘的畫像，杜麗娘化為鬼魂尋到柳夢梅並叫他掘墳開棺，杜麗娘復活。隨後柳夢梅趕考並高中狀元，但由於戰亂發榜延時，仍為書生的柳夢梅受杜麗娘之託尋找到丈人杜寶。

姚仁祿 設計思考 第四堂

設計思考課程時間：2010/9/05-2010/01/05上課地點：東海大學建築系｜主講人：姚仁祿本學期的主題是探討「設計思考」，如果沒有設計思考的訓練，創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航，並以知識續航。並探討社會為何需要新形態領導人?