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柳宗理,1915年出生於日本東京,是日本老一代的工業設計師,被稱為日本工業設計第一人。1936-1940年在東京藝術大學學習1942年起,擔任夏洛特.佩利安的助手。1954年任金澤工藝美術大學教授。1977年起任東京日本民藝館總監。
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史/三、貴族的榮耀與頹廢
普通高中/美術(一)資源版/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術/學習活動
職業學校/美術 資源版/第一章 目不暇給—藝術萬花筒
第六章 科技與藝術的協奏曲/一、延伸想像動畫篇
6 流行音樂產業/三、網路數位時代的流行音樂
第七章 綿延永續的傳統藝術文化/一、文化的意涵
3 音樂與展演/一、音樂在展演中的角色
第一章 親近藝術,美化生活/三、探索美的要素
第五章 動態影像的藝術美學/三、營造氣氛的大師─光影與色彩
第三章 認識建築與室內空間/二、建築的發展與演變
6 流行音樂產業/二、臺灣流行音樂文化
5 音樂與科技/一、音樂與科技的相遇
1 音樂與空間/三、音樂廳的音響設計
普通高中/美術(一)資源版/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術
簡單介紹台灣燈節與台北燈會的由來, 歷年各主燈效果以及各展區簡單介紹
日本的火之祭典「青森睡魔祭」於1980年被登記為重要無形民俗文化財,為8月2日至8月7日間舉行,每年吸引海內外超過300萬的遊客前來。祭典中會有各種以歌舞伎或歷史、神話為題材製成,超過20座的大型睡魔燈籠參與遊行。 8月2日至8月6日晚上,祭典最後一天的8月7日早上,身穿五顏六色服裝的HANETO舞者,以及短笛、太鼓的伴奏樂團,共同參與睡魔祭遊行。8月7日晚上則是配合煙火大會,在海上舉行睡魔燈籠遊行。
第三章 清季的改革與革命
親手製作與眾不同的布作,可以給我們許多的成就感與喜悅;可以手縫、更可以使用縫紉機操作,熟練越多技巧,便能創造出更多樣的作品形式。 但是剛開始接觸縫紉機的人們,面對一台精細而陌生的工具,總是會有不知如何開始、正確操作的時候,對於縫紉機的功能也是一知半解,一定能幫你解決所有縫紉的疑難雜症。 首先,書中先介紹了縫紉要準備的工具,拆線刀、滾刀、縫份尺、尺寸板等必備工具的用法。緊接著介紹了縫紉機的構造,並說明壓布腳的種類有哪些?上線穿線的順序為何等,雖然看起來很基本,卻是最常遇到、也最需要被解決的困難,提供詳盡的圖文解說,讓初學者也能輕鬆理解、立刻上手。 熟悉縫紉機的使用方法後,葉慈慧老師告訴你如何進一步善用縫紉機的優點,做出各種生活布作,從包包到抱枕窗簾,縫紉機真的沒有想像中那麼難喔! 掌握了各個關鍵,你一定可以完成各種漂亮花樣及款式,布作的樂趣也能無止盡地玩下去囉!
釉下彩就是在已燒或未經素燒的素坯上,以色料或化妝土加以彩繪圖案,然後在其上噴一層透明釉,再以高溫燒成,稱之釉下彩。在已經燒成的坯體上彩繪圖案,然後以較低溫度燒成,稱為釉上彩。相對於被稱為「裡繪」的釉下彩,釉上彩在景德鎮被稱為「表繪」。
生活科技學科中心將陸續在北中南東,舉行106年專業成長研習。 南區106.4.18 週二(國立鳳山高級中學) 中區106.04.25 週二(臺中市立臺中第二高級中學) 北區 106.05.02週二(新北市立板橋高級中學) 東區106.05.09 週二(國立花蓮女子高級中學)
第三章 認識建築與室內空間/四、都市發展與環境美化
第三章 認識建築與室內空間/六、室內空間設計的形式與原理
第四章 營造優質的生活環境/四、打造一座優質的城市
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