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漢光教育基金會,將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 宋朝(960年2月4日—1279年3月19日),根據首都及疆域的變遷,可再分為北宋與南宋,合稱兩宋。因國君姓趙,又為區別於南北朝時期之南朝宋,故亦稱「趙宋」。又因五德終始說,宋朝為火德,故又別稱「火宋」、「炎宋」。北方政權遼國和金國以宋朝位處其南方,稱其為「南朝」,並自詡為「北朝」,西夏又因宋朝位於其東南,特稱其為「東朝」。宋朝是中國古代歷史上經濟與文化教育最繁榮的時代,唐宋八大家六位出自宋朝,儒學復興,社會上瀰漫尊師重道之風。
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史/四、高貴的情操與奔放的熱情
職業學校/音樂/第1課/音樂百寶箱/人聲的種類與演唱方式
普通高中/音樂(一)丙版/第5章/認識樂理/音程與臨時記號
第五章 傳播倫理/5-2 通訊與網路安全議題
普通高中/音樂(一)/第10課/音樂導聆/歌仔戲《薛平貴與王寶釧》
在臺灣原住民族中,琉璃珠飾品僅見於排灣、魯凱及卑南等三族,可能與三族在傳統社會階級的劃分制度有關,其中以排灣族最為有名。現今排灣族人們已無法確知琉璃珠由來的年代及地點,僅知是祖先代代留傳下來。色彩豐富的大型管狀琉璃珠是其中最為珍貴的,每顆不同的珠子都擁有不同的名字、性別與傳說,只有貴族家族才能擁有,平日仔細收藏在古陶壺中,不輕易使用,只有在婚禮或是重大祭典時才會取出配戴。
顧愷之,字長康,出身士族家庭,多才多藝,善作詩詞、精於書法,尤其擅長繪畫。因為他的才華多元,當時的人稱他有「三絕」:「才絕、畫絕、癡絕」。他與曹不興、陸探微、張僧繇合稱「六朝四大家」。 顧愷之的畫線條連綿流暢,如「春蠶吐絲」。著有《論畫》、《魏晉勝流畫贊 (摹搨妙法)》和《畫雲台山記》三本繪畫理論書籍(以上三篇文章現今存在最早版本由唐張彥遠歷代名畫記抄錄以傳),提出「以形寫神」、「盡在阿堵中」的傳神理論。
用微觀的角度去探索愛情到底是怎麼一回事:究竟是大腦起了什麼化學變化?成長環境怎麼塑造一個人的愛情觀?愛情的浪漫世界裡又要怎麼用『愛之語』交流,才會最幸福呢?或許可以在這個專案裡得到一些線索!
職業學校/美術 資源版/第二章 緣起不滅—臺灣美術的發展/四、現代繪畫的崛起與關懷鄉土的運動
第四章 營造優質的生活環境/三、妝點城市與公共空間
第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析/二、多媒體與表演藝術的結合運用
單元9 超青春生活家/一、效能生活從時間與精力管理做起
8 音樂與文化/一、有形世界遺產與非物質文化遺產
技術高中/音樂丙版/第1章/認識樂理/五線譜的發展與譜號的演進
第八章 承古開新的文化創意產業/二、文化創意產業的定義與範疇
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/五、結合宣傳與美感的包裝袋設計
第一單元 什麼是表演藝術/二、表演藝術涵蓋之範疇與類型
第五章 動態影像的藝術美學/三、營造氣氛的大師─光影與色彩
第四章 營造優質的生活環境/二、景觀藝術的設計原則與要素
第三章 認識建築與室內空間/二、建築的發展與演變
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀/一、光影與色彩的探索—現代美術的肇始
5 音樂與科技/一、音樂與科技的相遇
職業學校/音樂/第14課/音樂新視野/西風東漸—國樂與西樂相遇的新格局
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