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電影配樂的作用在於引發觀眾情緒的共鳴、製造影片中的情境氣氛，也可能暗示故事的年代、描繪角色的性格、呼應故事的結局、表現民族的特色，甚至可以表達劇中人物的思想。
普通高中／音樂（一）丙版／第9章／音樂知識／認識中國樂器／梆笛獨奏曲《陽明春曉》／二胡名曲《二泉映月》／琵琶獨奏曲《十面埋伏》
〈大傑特島的星期日午後〉可說是廣為人知的作品，秀拉是點描派的代表畫家以及新印象派的重要人物。他的畫作風格相當與眾不同，充滿了細膩繽紛的小點，當靠近看時，每一個點都充滿著理性的筆觸，與梵谷的狂野，還有塞尚的色塊都大為不同。秀拉擅長畫都市中的風景畫，也擅長將色彩理論套用到畫作當中。
職業學校／音樂／第12課／音樂導聆／阿美族歌曲〈老人飲酒歌〉
德布西以詩人馬拉美《牧神的午後》116行詩為靈感，於1894年發表了《牧神的午後前奏曲》。1912年，現代芭蕾舞蹈家先驅尼金斯基將此音樂編入他的舞碼，大膽的肢體演出使此曲話題性大增。
技術高中／音樂丙版／第16章／音樂欣賞／新臺灣意識歌曲〈向前走〉
技術高中／音樂丙版／第13章／音樂欣賞／梆笛獨奏曲《陽明春曉》
普通高中／音樂（一）／第9課／音樂導聆／阿美族歌曲〈老人飲酒歌〉
普通高中／音樂（一）／第8課／認識樂理／動機、樂句、樂段與樂曲形式
普通高中／音樂（二）丙版／第2章／漫遊音樂史／西洋浪漫時期(二)／孟德爾頌戲劇配樂《仲夏夜之夢》／白遼士《幻想交響曲》／斯梅塔納交響詩《我的祖國》
漢光教育基金會，將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 明朝（1368年1月23日－1644年4月25日）是中國歷史上最後一個由漢人建立的朝代。文學方面，中國小說史上的四大名著中的《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》就是出於明朝。傳統雅文學的發展在明代繼續發展，著名文人有劉基、宋濂、高啟、方孝孺、唐寅、歸有光、徐渭、王世貞、袁宏道、錢謙益、張岱、吳偉業等人。散曲家則有王磐、馮維敏、薛論道、陳譯、康海等人。
普通高中／音樂（一）丙版／第9章／漫遊音樂史／中國音樂史話
莫札特《魔笛》故事背景、人物特色以及經典曲目欣賞。
單元14 性不性別由你／一、性別非性別
技術高中／音樂丙版／第10章／認識樂理／多媒體音樂應用
技術高中／音樂丙版／第15章／音樂欣賞／北管嗩吶曲牌〈風入松〉
普通高中／音樂（一）／第5課／音樂導聆／韋瓦第協奏曲《四季》
技術高中／音樂丙版／第16章／音樂欣賞／搖滾歌曲〈亞細亞的孤兒〉
電影《快樂頌》是關於樂聖貝多芬的虛構傳記影片。 劇情以《合唱》交響曲的創作與演出為主軸，藉著一位虛構的女抄譜員來描述貝多芬如何在艱難的環境中創作出這首曠世巨作。
技術高中／音樂丙版／第5章／音樂欣賞／貝多芬的交響曲
技術高中／音樂丙版／第10章／音樂欣賞／普里斯利歌曲〈鐵血柔情〉
普通高中／音樂（一）／第12課／音樂導聆／琵琶獨奏曲《十面埋伏》
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