原先難以分辨性別的baby，
因為社會環境的塑造而可能變成男女大不同。
性別與性別角色
性（sex）：
一個人出生時的生理代號。
性別（gender）：
社會文化情境中身分與角色的代號。
性別角色（gender role）：
個體依據生理性別，在社會文化情境中扮演適當的男性或女性，展現性別化特質的角色。
性別差異
生理結構與功能：生殖器官與發育。
智能：先天差距小。→長大後拉大差距？
人格特質：嬰兒時期，男嬰較女嬰暴躁。→表現力強弱？
★ 差異原因主要來自後天生活環境 ★
性別雖然有生理的基礎，性別角色卻是後來個體受到家庭、學校、社會環境等生活環境共同影響的結果。
所謂刻板印象是指我們會用一個人所屬的群體來預期他（或她）的性格特質或行為表現。
性別刻板印象
性別刻板印象往往讓人斷定圖中的男性、女性有不一樣屬性的特質，並限制我們對事實真相的了解。
刻板印象：
用一個人所屬的群體來預期他的性格特質及行為表現。
性別刻板印象：
因性別而有的刻板印象。
我的性別特質
你知道自己在別人眼中具有什麼樣的人格特質嗎？請翻到上頁列表，讓三位好朋友以不同的記號在你擁有的特質項目上劃記，最後統計你在每項特質的得分，並回答下列問題：
- 我是□男性□女性，擁有 項男性化特質與 項女性化特質，其中以□男□女性化特質較多。
- 對於同學的描述，我覺得（可針對同意或不同意的部分寫）：
- 我比較想擁有□男□女性化特質， 因為：
- 如果下輩子可以挑選性別，我想當 □男□女性，因為：
男女性別特質應該不是兩條平行線，人類出生時就具備了各種特質發展的潛能，可以在不同情境中表現出不一樣的性別特質，甚至在同一個環境可以表現出不一樣的性別角色。
多元性別
人與人之間有很大的個別差異。
傳統刻板化的性別角色雖然方便行事，卻易陷人際互動與關係於僵化、怨懟。
應依照個人的能力、興趣、時間等條件發揮所長。
性別特質應該比較像是一條連續光譜，光譜的最左邊如果設為純女性化特質，最右邊設為純男性化特質，那麼，多數人的性別特質其實應該是散落在光譜兩端夾住的中間地帶。
性別平等相關法律
97.1.16 性別工作平等法
93.6 性別平等教育法
保障性別角色的多元發展
媒體的影響力無遠弗屆又不知不覺， 要學習對它的性別意識保持警醒，得 先從透視媒體暗藏的性別角色開始！
請小組進行下列工作：
