設計思考
課程時間:2010/9/05-2010/01/05
上課地點:東海大學建築系|主講人:姚仁祿
本學期的主題是探討「設計思考」,如果沒有設計思考的訓練,
創意經常是天馬行空、無法落實。
設計的基本概念是要以直覺導航,並以知識續航。
並探討社會為何需要新形態領導人?
設計思考的教育與社會責任5-1
姚仁祿老師從現代教育制度對設計思考會產生哪種影響? 說明任何人,以寶貴生命,換取任何酬勞,並未獲得知識、技能與生命的學習=浪費生命。 所以無論有無文憑,能以寶貴的時間,換取知識、技能與生命的學習=善用生命=智慧。人生的目的之一在於「學習」,學習之後,讓「人」更進化,站在設計思考者的立場,我們不能只會批評,要學習定義問題,找到結論,
這不是靠學歷,而是靠學習!
本段分享TED.COM中Emily Pilloton的「創造改變的教育設計」。
設計思考的教育與社會責任5-2
本段分享TED.COM中Ray Anderson的「為何商業能做到永續」。 Ray Anderson有一家很有名的地毯公司,他努力將生產出來的地毯,能做到完全的零排放。 姚仁祿老師說明很多人都認為這理念很好,但是……成本太高,其實錯了,成本高,是因為知識不足的原因
設計思考的教育與社會責任5-3
本段分享TED.COM中Tim Brown的「玩出創意」。在這隻影片中Tim Brown說明, 做設計要認真做和認真玩的心情去做設計。 1.不怕批判,才能創造 2.開放,才能創造 3.天真(不要編輯),才能創造 4.實驗,才能創造 5.(建構性)遊戲,才能創造(以手思考 david kelly) 6.(破壞性)遊戲,不能創造 7.環境,影響創造
設計思考的教育與社會責任5-4
本段分享TED.COM中Chris Anderson的「網絡影片如何激發全球創新」。Chris Anderson說明網路變成影片會有哪些好處?它的能量、影響力也會越來越大。
設計思考的教育與社會責任5-5
課程的最後,東海學生分享上課後的感想與想法並與姚仁祿老師進行分享討論。