簡介
Plickers是一套低成本的即時回饋系統(IRS)。
傳統的即時回饋系統(互動電子白板+學生反饋裝置),通常價格太昂貴,設備維護也比較麻煩。
Plickers提供了一個更簡單和免費的解決方案-利用幾張紙卡(學生端)和一支手機(教師端)就可以達到即時回饋的需求。
原理
每位學生都會拿到一張獨特形狀的Plickers卡,卡片上的四個邊分別代表A、B、C、D。
作答時,學生只要旋轉卡片來選擇自己的答案,並高舉卡片即可。
然後,老師只要使用Plickers的手機App掃描整個教室,就可以立即看到每個學生的答案是什麼,以及課程正確回答的百分比。
它是強大的,即時變動的數據,老師可以用來隨時調整課程的難易度。
Nolan Amy
製作團隊
Plickers(網站和智慧型手機端的app)是由美國Teach for America組織的Nolan Amy老師帶領他的團隊完成的。
開發信念
Plickers是出於共同的信念:
教師不應該盲目教導,分數不必壓倒一切,學生不應該害怕錯誤。
製作團隊認為:如果我們可以在學習的一開始就使用數據並評估學習歷程,而不是只在結束時做考試評測,學生是可能在這過程中獲得更深入的學習。
Plickers的最初目標是 為教師提供在課堂上進行教學驗收的最佳方式:在學習過程中對學生的理解程度進行非正式檢查,而不是用於學習結束時評估的傳統考試。
-應用創始人諾蘭·艾米(Nolan Amy)在他的“美國教學”課程中最初提出了這個想法-
根據最佳教育實踐的研究表示:當一位老師在課堂上提出問題時,所有學生都應該有機會參與到教材上,而不僅僅是少數舉手的學生。
Plickers幫助教師確保每一位學生都處於學習之中,並為教師提供學生在課堂表現的即時回饋,不管他們理解與否。老師可以及時看到學生的誤解出現並且早日解決,而不是等待期中考或期末考的測試結果。
資料來源:Designing for learning — Plickers