快速搜尋專案、作者
透過關鍵字、作者名稱快速找尋內容。
觀看專案
翻閱簡報可由下方進度欄位的左右鍵調整或是由右側欄位快速瀏覽上下頁面。
想要放大視窗吉寶也提供全螢幕瀏覽喔!
普通高中/音樂(一)/第13課/認識樂理/歸納具有特殊風味的音階
收藏、儲存、分享專案
收藏喜愛的專案、日後方便再次瀏覽。如果想微調、編輯可「儲存專案」至我的專案。
利用各大社群分享讓專案內容的能見度更加曝光,同時宣傳作者。
職業學校/音樂/第10課/認識樂理/歸納具有特殊風味的音階
許多不同民族或較為古老的曲調,因為使用的音階素材與一般熟悉的大小音階並不相同,所以會呈現出不同的味道,例如文藝復興時期廣為流行的曲調〈武裝人〉,以及開頭使用沖繩音階的〈島唄〉。
普通高中/音樂(一)/第4課/認識樂理/大音階與小音階
普通高中/音樂(一)/第12課/認識樂理/中國五聲音階
職業學校/音樂/第4課/認識樂理/大音階與小音階
普通高中/音樂(一)丙版/第8章/認識樂理/沖繩音階
技術高中/音樂丙版/第13章/認識樂理/中國七聲音階
技術高中/音樂丙版/第5章/認識樂理/音階與調號
作者於 2016年03月14日 加入吉寶系統,喜歡他的創作就關注他吧!
隨時隨地掌握教育資訊與動向
{{msg}}
第13課 認識樂理 歸納具有特殊風味的音階
認識樂理 歸納具有特殊風味的音階
你是否偶爾會聽到一些風味很特別的旋律呢?有時這樣的特殊風味是來自它的音階素材。正如我們常聽到的音樂是以大音階或小音階做為素材一般,許多不同民族或較為古老的曲調,因為使用的音階素材與我們熟悉的大小音階並不相同,因此會呈現出不同的味道。例如文藝復興時期廣為流行的曲調〈武裝人〉。
〈武裝人〉
同學們把它唱一遍,會發現它有一種特殊的風味。 若我們將它使用的音歸納成一列,就成了如下的音階:
有沒有發現,乍看之下很像G大調音階,但少了一個升記號(升F),使得整個音階的全音和半音排列與大音階有些許差異。 換句話說,音階就好像旋律的調色盤一樣,調色盤不同,構成的旋律當然會產生不同的色調或風味。 歌曲〈島唄〉的開頭因使用沖繩音階而產生特殊風味就是一個很好的例子,我們再仔細觀察一下它的基本音階:
你會發現它是一種五聲音階,但與我們所熟知的中國五聲音階「宮、商、角、徵、羽」排列有所不同,它不但包含小二度(第二、三音及第五、六音之間),也可以組合出增四度的不協和音程(第三、五音之間),這些特徵在中國五聲音階中並不存在,造成了同樣是五聲音階但風味卻有極大差異的結果。
請輸入您的會員 Email 帳號,我們將寄送重設密碼的連結給您。
密碼重設信件已寄送,請儘速前往信箱查看。
感謝您申請成為吉寶知識系統的一員,請前往您剛才輸入的信箱中查收信箱驗證信。
您輸入的電子郵件已經被註冊了,有可能是您之前已經註冊過,你可以
緣會員有意願吉寶知識系統(本系統),經註冊本系統表示您同意會員合約:
雙方合意專以臺灣臺北地方法院為第一審管轄法院。