音樂知識
認識擊樂器
一、西方的擊樂器
西方的擊樂器可以分為「具音高」與「不具音高」兩類。較具代表的擊樂器如下，試試將鼓棒與樂器正確的配對（可複選）。
二、中國的打擊樂器
中國樂器中的打擊樂器歷史悠久，早期多用於宮廷、升堂、戰場等。大致可以分為「鼓」、「鑼」、「鈸」、「板」與「鐘」，各有其聲響特色，在不同樂曲或場合扮演著重要的角色。
在京劇或歌仔戲中，伴奏的樂器分為「文場」與「武場」，其中「武場」就是打擊樂器，較常使用的打擊樂器如下頁。
音樂欣賞
擊樂之美
一、響板的魅力
〈間奏曲〉選自《阿隆索的婚禮》
此樂曲為作曲家希曼尼斯所創作，藉由有「西班牙響板女王」之稱的泰娜精湛的演奏，表現響板的無窮魅力。
泰娜響板演奏
音樂導聆
♪ 聆賞響板的音色。
♪ 樂曲由響板與交響樂團合奏的編制，聆賞其音量的平衡與獨奏樂器張力之呈現。
二、傳神的中國打擊樂
〈鴨子拌嘴〉
此曲為中國陝西著名的當代打擊大師、作曲家、演奏家安志順的作品，描繪蹣跚而來的鴨子，時而嬉鬧於綠波中、時而高聲喧嘩的景象，令人彷彿置身其中。
音樂導聆
♪ 聆賞中國打擊樂器的音色，並依據樂曲描繪內容想像其意境。
♪ 試著寫出你聽到的中國打擊樂器。
音樂知識
其他地方的打擊樂器
除了西方擊樂器、中國打擊樂器外，其他國家或民族，也有各具民族特色的打擊樂器，有別於西方與中國的分類方式，常見的打擊樂器分為體鳴樂器（idiophones）與膜鳴樂器（membranophones），以下簡介日本、印尼、夏威夷與非洲的代表打擊樂器。
一、日本的太鼓
太鼓，是日本的民族樂器之一，也是日本鼓類音樂的總稱。太鼓依表演人數與場合的不同，可以作為傳達祝福與祈福的媒介；也可以作為鼓舞士氣，擊出磅礴與震撼人心的聲響。
太鼓演出
二、印尼的甘美朗
印尼為東南亞國家，由一萬七千多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家，疆域橫跨亞洲及大洋洲，別稱「萬島之國」。
「甘美朗」（gamelan）是印尼音樂的代表，為「敲、打、抓」之意，主要打擊樂器包含 肯當鼓（kendang）、肯農鑼（kenong）、任德爾（gendèr）、 沙隆（saron）等，多為體鳴樂器，體現印尼人的生命觀、宇宙觀、宗教觀，通常用於重要的宗教儀式或特殊節日的伴奏音樂。
甘美朗樂團演奏
三、夏威夷的葫蘆鼓
夏威夷是美國的領土，但其地理位置位於大洋洲，屬於波里尼西亞（Polynesia）。
葫蘆鼓（ipu）是夏威夷的代表打擊樂器之一，使用空心葫蘆製作，藉由拍打鼓身或在地上擊打鼓身而發出聲音，屬於體鳴樂器。
葫蘆鼓演出
四、非洲的說話鼓
非洲音樂以複雜的節奏為特色，多為自由即興的演出。鼓是非洲音樂的靈魂，鼓手具有崇高的地位。西非的說話鼓（talking drum）為極具特色的打擊樂器之一，以繩索固定鼓皮，方便調音，屬於膜鳴樂器。有放在地上一大一小的單面鼓，以及放在腋下的雙面鼓等設計。前者以大小鼓之間的不同音高模仿說話語調；後者則用手臂擠壓繩索使其改變音高，搭配特殊彎曲的鼓棒，便能發出類似說話語調的鼓聲。
夾在腋下演奏的雙面說話鼓
表現
木箱鼓基本實作
木箱鼓（cajón）是源自南美洲的擊樂器，原為長型箱狀的木質樂器，近代在木箱內側加裝響弦，因此可以敲擊出類似爵士鼓的基本音色。
敲擊的音色：無論是模仿上述哪一個樂器，在敲擊時還可以注意兩種音色的變換。
close
手掌或手指敲完後，不立即離開鼓面。
open
手掌或手指敲完後，立即離開鼓面。
樂理
音符與休止符
音符與休止符是樂譜用來表達音符長短的符號，不同音符或休止符表達的音值不同，可以讓音樂更容易被演奏、理解與分析，下表即呈現不同音符與休止符的音值。
創作
節奏口技（vocal percussion）
節奏口技可以說是用「嘴巴」或「口技」來模仿鼓的聲音，或是單純發出具有節奏的聲音。簡言之，用口舌模仿各式各樣的聲音與節奏即為節奏口技。
通常用人聲來模仿的擊樂器有：大鼓、小鼓、高帽、中鼓。試著和同學討論，可以發出哪些聲音來模仿下列樂器的音色。
身體打擊樂（body percussion）
聲音是由振動產生的，當我們拍打、敲擊、碰撞、摩擦、搖動身體的任何一個部位，產生振動所發出的聲響，便是所謂的身體打擊樂。除此之外，吸入或呼出空氣的聲音也可以是其中一個部分。
這些聲響效果包含了：腳踏地、手拍腿、雙手摩擦、拍手、擊打身體的任一部位、吹口哨等，可以透過不同位置的敲擊產生不同的音量與音色。
試著和同學分享你設計的身體打擊樂。可以將成果錄製後上傳雲端，再將雲端連結與創作理念說明製作成一份檔案，上傳至學習歷程檔案系統。
什麼是Rap？
饒舌（Rap或MCing）是一種帶有節奏與押韻的說唱方式，為嘻哈音樂形式的元素之一，起源於美國非裔移民的傳統演唱藝術以及藍調音樂。
Rap可追溯到1970年代，當時美國非裔移民在音樂的表現上很出色，如爵士樂、靈魂樂等。受到這些素材的影響，到了1980年代末期，美國非裔移民再度創造出新的流行音樂 "Rap" 。許多Rap製作人蜂擁而出，他們開始把不同型態的音樂融入其中。1990年代可說是美國非裔移民音樂的全盛時期，出現數量眾多的歌曲。
由於Rap的音樂風格廣受大家喜愛，中文流行歌曲也加入了Rap的元素。〈稻香〉為流行歌手周杰倫譜曲、寫詞以及演唱之歌曲，樂曲中的Rap元素有：大量連續的十六分音符以及周杰倫的演唱方式。
接下來，以〈稻香〉｜譜例3-1｜的歌詞為例，找找看有哪些是兩個字一組的詞語？哪些是三個字一組的詞語？把它圈起來。
譜例3-1
想想看
聆聽下列歌曲：〈稻香〉、〈Life's a Struggle〉、〈子曰〉、〈Black and Yellow〉，並說說看這些曲子聽起來有什麼感受？它們有哪些共同的元素？
跨域創作
我把國文課文變Rap了！
試著以國文課本的文本，用Rap的元素分組進行創作，看看我們各小組多有創意！
陶淵明〈桃花源記〉
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復前行，欲窮其林，林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船，從口入。
步驟一 將標點符號刪除。
步驟二 圈出「兩字」、「三字」、「四字」一組的詞，盡量打破文句的意義。
舉例： 晉太 元中武 陵人捕 漁為業緣 溪行忘路
步驟三 盡量讓四個字一組的詞語占多數。
步驟四 參考前面「生活中的節奏」之節奏模組，將圈起來兩個字的詞語，選用節奏模組B1或B2或B3；將三個字的詞語，選用節奏模組C1或C2或C3；一個字的詞語，用節奏模組A1 ；四個字的詞語，用節奏模組D1 。
步驟五 將某些詞語或單字加入「反覆」的手法，使其唸起來更有Rap的感覺。
步驟六 在適當的地方加入一些虛字，如 "yo"、"yeah"、"yap"、"hey" 等。
步驟七 唸唸看完成的創作，建議唸誦時發音不用太正確，嘴形可以含糊一些，才會更像Rap。如果行有餘力，也可以加上一些節奏口技和身體打擊樂，讓你的創作聽起來更豐富。
步驟八 可以將成果錄製後上傳雲端，再將雲端連結與創作理念說明製作成一份檔案，上傳至學習歷程檔案系統。
小組展演回饋（自評與他評）
在集思廣益的創作與展演後，給各組一句鼓勵的話（評定自己組別為自評，評定他組則為他評）。
歌曲檔案
由流行歌手周杰倫作詞、作曲，富有饒舌的風格，也是一首勵志人心的歌曲。
