審美理解 民族主義與印象主義
本章承接上一章，介紹浪漫主義中後期的民族主義，以及作為浪漫主義與20世紀橋梁的印象主義。
民族主義（Nationalism ）
19世紀中葉後，許多弱小民族（如波蘭、波希米亞等），因為對政治不滿，而在自己國家民族的文化尋求精神支柱。在音樂上，作曲家自然而然的將民謠、舞曲或傳奇故事等具民族精神的素材融入作品，代表作曲家有捷克的斯梅塔納（Bedrich Smetana, 1824-1884）與德沃札克（Antonín Dvořák, 1841-1904）、芬蘭的西貝流士（Jean Sibelius,
俄國由於地勢與歐洲大陸隔絕的關係，保有相當的民族色彩，因此當民族主義在歐洲興起時，俄國音樂也在此時大放異彩，俄國五人組的玻羅定（Alexander Borodin, 1833-1887）、居伊（César Cui, 1835-1918）、巴拉基列夫（Mily Alexeyevich Balakirev,
印象主義（Impressionism）
印象主義是20世紀初期產生於法國的藝術運動，也是浪漫主義進入20世紀的橋梁。「印象」一詞來自莫內畫作〈日出．印象〉。1874年，莫內、雷諾瓦（Pierre-Auguste
在音樂上德布西（Claude Debussy, 1862-1918）是印象主義的創始者，以教會調式、五聲音階、甘美朗調式、全音音階、不解決的不和諧和弦、自由的節奏來營造瞬變情緒與朦朧的氣氛。同時也利用象徵主義詩人的作品來創作音樂，如〈牧神的午後前奏曲〉（Prélude à I'après-midi d'un faune）［以詩人馬拉美（Stéphane Mallarmé, 1842-1898）同名詩作寫成］與多首藝術歌曲。拉威爾（Maurice Ravel, 1875-1937）的音樂以纖細和豐沛的情感著稱，也是重要的代表作曲家。此外，作曲家會利用樂器音色的變化，營造豐富的聲響效果，也是印象主義的特色。
音樂欣賞
德沃札克《弦樂小夜曲》第二樂章
捷克作曲家德沃札克，在波希米亞的鄉 間成長，曾因為出身低、長相不夠斯文 等原因被稱「鄉巴佬」。1840年左右， 強調民族意識、鄉土情懷的「民族主義」 興起，德沃札克便以波希米亞音樂元素 為基礎進行創作。
捷克作曲家德沃札克
旅美任教期間，他發現傳統波希米亞的旋律，和美國的印第安人、黑人民謠竟是如此相似，便融合這些元素創作舉世聞名的第九號交響曲《新世界》（Symphony No. 9
《弦樂小夜曲》作品 22（Serenade for 完成於 1875 年，共有五個樂章，每個樂章都是三段式的曲式。第二樂章為圓舞曲速度，升 C 小調，三拍子。
音樂導聆
♪ 樂曲曲式為ABA三段式，A段由小提琴奏出優美的旋律開始｜譜例2-1｜
譜例2-1
音樂導聆
♪ B段轉為降D大調，由小提琴以弱奏（pp ）帶出柔美圓滑的旋律｜譜例2-2｜
譜例2-2
斯梅塔納〈摩爾道河〉選自交響詩《我的祖國》
作曲家斯梅塔納生於捷克，小時候僅會 說德語，後來受到民族主義思想的影響， 開始學習當時被認為是粗俗的捷克語。 畢生致力於捷克音樂的推廣，他的音樂 強烈展現出對民族的情感與對國土的熱 愛，被稱為捷克音樂之父。
捷克作曲家斯梅塔納
交響詩《我的祖國》（Má Vlast）完成於1879年，為其畢生最重要的代表作，雖然當時斯梅塔納已經完全喪失聽力，但他憑藉堅強毅力以及對家鄉的熱愛，前後花費五年時間終於完成。全曲包括六段作品：布拉格近郊的〈城堡〉（Vyšehrad）、發源自波希米亞山麓的〈摩爾道河〉（Vltava）、捷克民族女英雄〈夏爾卡〉（Šárka）的英勇事蹟、蓊鬱壯闊的〈波希米亞森林與草原〉（Z českých luhů a hájů）以及捷克內部宗教戰爭時的改革派據點〈塔布爾〉（Tábor）、〈布拉尼克山〉（Blaník）等，從自然景觀到歷史事蹟，透過斯梅塔納的管弦樂語法，全部生動地呈現在欣賞者眼前，其中又以〈摩爾道河〉一曲最為膾炙人口。
〈摩爾道河〉 因其音樂可以強烈凝聚民族情感，以色列國歌即引用其中部分旋律，因此此曲也有「以色列國歌」之稱。
摩爾道河流經首都布拉格，是捷克最長的河流。
音樂導聆
♪ 此樂曲為標題音樂，跟著以下的文字描述和音樂一起旅行去。
♪ 清晨水波閃閃發光，從四面八方匯集更多的支流，切入波希米亞的山谷。
♪ 隨後樂曲主題｜譜例2-3｜
譜例2-3
音樂導聆
♪ 之後，為林中狩獵的主題。
♪ 在一片翠綠的草地上，農民們正興高采烈慶祝婚禮 ｜譜例2-4｜
譜例2-4
音樂導聆
♪ 夜晚，河流的精靈在月光下舞蹈｜譜例2-5｜
♪ 主題再次出現。
♪ 摩爾道河奔流下大瀑布，河床逐漸開展，河流湍急。
譜例2-5
德布西〈牧神的午後前奏曲〉
印象主義作曲家德布西， 根據象徵主義詩人馬拉美 的同名詩作創作這首 〈牧神的午後前奏曲〉 。文學上的象徵主義，與在繪畫上強調模糊的外界景象以及在音樂上強調感受與意象的作法，都是20世紀初期印象主義的範疇。
此曲描述一個心煩的夏日午後，牧神的欲望在夢境與幻想之間交錯騁馳，無法分辨是幻是真，營造詩中的夢幻氛圍。
法國作曲家德布西
法國象徵主義詩人馬拉美
音樂導聆
♪ 由長笛獨奏開始｜譜例2-7｜
♪ 全曲以木管樂器為主，營造夢幻氛圍。
譜例2-7
跟著音樂「印象」一下
聽了這首樂曲，你的腦中是否產生了「牧神」的意象呢？ 請把它畫下來，或用「一行詩」呈現你的想像。
音樂知識
管弦樂團介紹
管弦樂團（orchestra）的編制大約在古典時期確立，以二管（長笛、豎笛、雙簧管與低音管等木管樂器各兩支）為樂團的主要編制。進入浪漫主義後，管弦樂團的編制也逐漸擴大到三管制（長笛、豎笛、雙簧管與低音管等樂器各兩支，再加上短笛、英國管、低音豎笛與倍低音管各一支），白遼士（Hector Louis Berlioz, 1803-1869）重視各種樂器的音色，並賦予獨立的音樂表現，確立近代大型管弦樂團的編制與形式，對後世影響甚深，是三管制的代表作曲家之一。爾後，許多作曲家再擴大樂團的編制到四管制（長笛、豎笛、雙簧管與低音管等樂器各三支，再加上短笛、英國管、低音豎笛與倍低音管各一支），馬勒（Gustav Mahler, 1860-1911）是代表作曲家之一。
樂理
全音階與半音階
全音階
由全音所組成，相鄰的兩音之間皆為全音。每一個八度內，皆含六個全音。
半音階
歌曲
母親教我的歌 Songs My Mother Taught Me
德沃札克（Antonín Dvořák） 詞曲
歌曲檔案
德沃札克根據吉普賽民謠所譜寫，為鋼琴與聲樂的歌曲，傳遞著令人動容的思念與感傷。因為旋律優美，此樂曲亦有許多不同樂器演奏詮釋的版本。
