●音樂乙版下冊Ch11

音樂知識

生活中的樂器

源於英國的擊樂團體破銅爛鐵(STOMP），在表演中除了經典的肢體打擊之外，最讓人印象深刻的就是他們常利用生活中的工具或物品（如鍋子、掃帚、籃球、水桶等）作為展演的樂器，這樣特殊的演出方式受到大眾喜愛。

音樂欣賞

安德森〈打字機〉

美國知名作曲及指揮家安德森（Leroy Anderson, 1908-1975），擅長創作輕巧的樂隊小品，旋律流暢生動、內容通俗易懂，為廣大聽眾所喜愛。在安德森的代表作之中，最著名的包括〈打字機〉（The Typewriter）、〈號兵的節日〉（Bugler's Holiday）和〈調皮的節拍器〉（The Syncopated Clock）

〈打字機〉是一首令人難忘的名曲，幽默有趣的使用打字機實際快速打字而敲擊出來的聲音，甚至包括老式打字機換行時的「警告」鈴聲，以及打字者手動換行的「嘎嘎」聲，巧妙模擬忙碌的辦公室中此起彼落的打字聲。時至今日，打字機已成為歷史，透過這首樂曲得以想象過去的時代面貌。

譚盾
〈網路交響曲第一號：英雄〉

譚盾是旅美的華裔作曲家，創作融合許多中國文化內涵與生活素材，寫出許多具現代風格的作品。此外，也為多部電影創作配樂，例如《臥虎藏龍》的配樂〈夜鬥〉（Night Fight）即為其代表作品之一。

〈網路交響曲第一號：英雄〉(Internet 
Symphony No. 1, "Eroica")是其受Google / YouTube 委託創作的作品，特色是以汽車的鋼圈與煞車碟盤為擊樂器，打破傳統交響樂團的配器；樂曲中引用了貝多芬第三號交響曲《英雄》(Symphony No.3 "Eroica" in E♭ Major)的動機，故副標名為「英雄」；此曲在創作完成後，將各樂器的分譜上傳至網路，廣邀世界各地樂器演奏者演出，並上傳至YouTube，再由專家與觀眾票選出各樂器的「英雄」好手，齊聚演出，也呼應了樂曲的副標題。

近期在網路上也有許多以生活中的器具進行演奏的作品，例如〈沒有大師就沒有喜悅，沒有喜悅就沒有聖誕節〉（Sin Maestrosㄏ
no Hay Alegría, Sin Alegría no Hay Navidad），利用工地中的各類器材與器具進行演奏。

實踐

第一樂章：Let's STOMP for 新地球殺手

在認識生活中各類器具作為樂器的表現方式後，想想看，我們可以如何比照創作？試著用「新地球殺手」為議題進行發想，並嘗試用生活中的器具作為樂器，進行創作與展演。

什麼是「新地球殺手」？

《遠見雜誌》2018年刊出一篇〈新地球殺手：國人每分鐘丟438件衣服〉的文章：近年科學家發現，與你我離不開的貼身衣物，竟是環境殺手，正一步步破壞地球生態，反映出臺灣民眾對此議題的冷漠。

依據舊衣回收業者、中華民國傷殘宏恩協會前理事長湯劍雄推估，臺灣每年約丟掉7萬2000噸舊衣，以每公斤3.2件換算，約為2億3040萬件，相當於每分鐘丟438件衣服，平均每人每年貢獻10件。也有報導指出，時尚產業已繼石油污染之後，成為第二大污染源。

蘇打綠團長阿福（1982-）於2019年7月舉辦結合「免廢」體驗理念的音樂節活動：「曙光祭」（Reborn），以「再生資源」與「永續生活」等概念策劃，他進一步提出「每一首音樂都值得被聽見、每一個資源都不應該被浪費」的精神與理念，希望地球上的人們都能珍惜資源。

許多環保品牌亦參與曙光祭，此為「不廢物生活體驗區」，提供工作坊課程體驗，從剩食到舊衣再製，實踐永續生活。

接著依據下列步驟，共同討論、思考，並進行展演。

• 步驟一  全班進行分組。
• 步驟二「新地球殺手」帶給我們什麼省思？
• 步驟三  根據這個省思，我們這組想要呈現的展演主題是什麼？
• 步驟四  可以用生活中的哪些器材作為展演的樂器？
• 步驟五  可以用哪些與衣服相關的配件（或其他物品）發出聲響，作為展演的素材？
• 步驟六  把我們的創作與展演構思寫下來。
• 步驟七  進行彩排與展演。

 小提醒  可錄製影片，將影片連結與創作理念製成書面資料，上傳至學習歷程平臺。

第二樂章：校園傳情

試著以我們能表現的音樂（或與音樂相關的展演，如舞蹈、手語等），依據下列步驟，於校園（或家中）廣邀同學參與音樂傳情（本章的章末歌曲〈你鼓舞了我〉也是傳達感念之意的好選擇，可善用）。

• 步驟一  全班進行分組。
• 步驟二  了解每個組員可以貢獻的地方（如歌唱、各類樂器演奏、表演、設計DM、製作表單、錄影、企劃等，可適時結合第二外語）。
• 步驟三  分配各組員的工作。
• 步驟四  思考「序」要怎麼寫（可參考右方DM 項目範例）。
• 步驟五  討論表單處理與回收方式（比如利用Google 表單功能建立線上問卷）。
• 步驟六  設計DM或電子表單，進行發放。
• 步驟七  回收表單或DM，開始於校園進行傳情。

 小提醒  可錄製影片，將影片連結與創作理念製成書面資料，上傳至學習歷程平臺。

自我挑戰

第三樂章：讓程式（programing）演奏我們的樂曲

此部分為自我挑戰，讓我們試著將音樂與資訊進行結合，讓程式幫我們「發聲」！首先認識什麼是樂器數位介面（musical instrument digital interface, 簡稱MIDI），再介紹如何在Scratch與JythonMusic兩種程式軟體中撰寫程式語言，讓程式藉由樂器數位介面發聲。

什麼是MIDI？

MIDI是一個工業標準的電子通訊協定，為電子樂器等演奏裝置（如合成器）定義各種音符或彈奏碼，容許電子樂器、電腦、手機或其他舞臺演出配備彼此連接、調整和同步，得以即時交換演奏資料。

MIDI不傳送聲音，只傳送像是音調和音樂強度的資料、音量、顫音和相位等參數的控制訊號，還有設定節奏的時鐘訊號。在不同的電腦上，輸出的聲音也因音源器不同而有差異。

MIDI使得電腦、合成器、音效卡以及電子樂器（電子鼓、電子琴等）能互相控制、交換訊息。現在電腦的音效卡都是與MIDI相容的，並能逼真地類比樂器的聲音。許多音樂的檔案格式，都建構於MIDI檔之上，這些格式就好比讓電子樂器閱讀的樂譜，能讓電子樂器演奏出完整的音樂。

現在幾乎所有的錄音工程都將MIDI作為一項關鍵開放技術來記錄音樂。除此之外，MIDI也用來控制包括錄音裝置的硬體，如舞臺燈、效果器踏板等高效能的裝置。近十年來，MIDI已經堂堂邁入行動電話領域，也為某些電子遊戲、電腦遊戲提供背景音樂。

音樂的程式語言

在進行音樂程式設計之前，必須先知道如何記錄樂譜的「音高」與「節拍」，才能編寫單聲部的程式軟體。若為可編寫多聲部樂曲的程式軟體，則需進一步了解不同「音軌」、「音色」等邏輯，以下分別介紹之。

1. 音高

在數位音樂中，音高是一種簡單的訊息編碼，只要掌握規則，即能輕鬆將音樂表達出來。例如：Scratch軟體的中央Do的記錄代碼為60、Re為62、Mi為64、Fa為65。由此可推出一個全音的數值差為2，半音差為1，如下頁圖音高部分。休止符則不需填入任何代碼，只需填入節拍的音值即可。

另一軟體JythonMusic音高的記錄方式則是以音名（C、D、E、F、G、A、B）加上代表該音名音高位置的數字，如中央Do的記錄代碼為C4，中央Do高八度的Do為C5，如下圖音高部分。升記號用S，降記號用F，如升中央Do的記錄代碼為CS4，降中央Do的記錄代碼為CF4，以此類推。

2. 節拍

Scratch的節拍是以數字呈現音值，例如四分音符是一拍，則以1記錄；八分音符為半拍，則以0.5記錄，如P.29圖節拍部分。JythonMusic 軟體以英文名稱的開頭字母記錄，如四分音符的英文名稱為QUARTER NOTE，則四分音符的記錄代碼為QN；八分音符的英文名稱為EIGHTH NOTE，則八分音符的記錄代碼為EN，如上頁圖節拍部分。

JythonMusic 節拍、音值、英文名稱與其記錄代碼如下表：

在掌握音高與節拍的記錄編碼後，我們試著將下方樂曲 ｜譜例11-1｜前4小節的音高與節拍進行編碼記錄：

接著請同學試著將此樂曲的剩餘部分（第5小節至最後）完成編碼：

自我挑戰 1.

在了解如何編寫音高與節拍後，我們即可運用Scratch編寫單曲調的樂曲與旋律，可至此軟體網站https://scratch.mit.edu/projects/editor/，將上述樂曲的編碼輸入，或找一首你喜歡的歌曲進行程式編寫，然後再用MIDI演奏。

自我挑戰 2.

若是要編寫多聲部的樂曲，則需要使用JythonMusic軟體，除了音高與節拍外，我們還需要知道不同音軌與不同音色的編碼方式。以〈Wonderful〉｜譜例11-2｜為例，試著依照下列步驟，完成此曲的程式寫作（此譜例為供解說MIDI演奏範例，移調樂器的記譜方式與部分樂器的音高，未完全依實際記譜方式或實際樂器音高呈現）。

一、樂曲名稱、速度

樂曲（score）名稱為〈wonderful〉，且演奏速度為82，則寫成：
WonderfulScore=Score（"Wonderful", 82）

二、音色

接續為音色的選擇，音色（part）即為欲演奏的樂器，可以用樂器的英文名稱撰寫，也可以用MIDI的樂器代號數字。此曲分別由長笛、豎笛與法國號三個樂器演奏，因此寫成：
FLUTEPart1 = Part（FLUTE, 0）
CLARINETPart2 = Part（CLARINET, 1）
FRENCH_HORNPart3= Part（60, 2），60為法國號的MIDI代號

三、聲部

下一個步驟是聲部（phrase）的呈現，此樂曲有三個聲部，每個聲部的旋律都有其音高與節拍，在分別編撰寫完該聲部的音高與節拍後，即可完成，寫成：
FirstPhrase = Phrase（8.5），表示第一聲部從第八拍半開始演奏
SecondPhrase = Phrase（10），表示第二聲部從第十拍開始演奏
ThirdPhrase = Phrase（），表示第三聲部從頭開始演奏

四、力度

接續為力度（dynamic）的呈現，第一與第二聲部以強音演奏，第三聲部以弱音演奏，寫成：
FirstPhrase. setDynamic（F），表示第一聲部以強音演奏
SecondPhrase. setDynamic（F），表示第二聲部以強音演奏
ThirdPhrase. setDynamic（P），表示第三聲部以弱音演奏

五、音高、節拍

接下來便可以對每個聲部的音高與節拍加以編碼紀錄，有許多不同的作法，如從頭到尾把每一個音的音高與節拍都記錄下來，或先做樂曲分析，將相同的部分設定為一個樂段，再進行程式語言的複製，如相同樂段或樂句重複兩次的話，可寫成for i in range（2）:，只要邏輯是正確的，程式都可以閱讀。

第一聲部長笛與第二聲部豎笛，由於沒有相同的樂句，因此以分別記錄音高與節拍的方式呈現。
第一聲部長笛：
FirstPitch1 = [D4, E4, FS4, A4, REST, D5, CS5, B4, A4, REST, FS4, B4, A4, E4, REST, E4, FS4, E4, D4]
FirstDur1 = [EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN]
FirstPitch2 = [D5, D5, D5, CS5, CS5, D5, E5, FS5, E5, D5]
FirstDur2 = [QN, QN, QN, DHN, QN, QN, QN, DHN, DHN, DHN]
FirstPhrase.addNoteList（SecondPitch1, SecondDur1）
FirstPhrase.addNoteList（SecondPitch2, SecondDur2）

第二聲部豎笛：
SecondPitch1 = [D5, A4, FS5, D5, CS5, D5, E5, A4]
SecondDur1 = [DHN, DHN, DHN, QN, QN, QN, DHN, DQN]
SecondPitch2 = [D4, E4, FS4, A4, REST, D5, CS5, B4, A4, REST, FS4, B4, A4, E4, REST, E4, FS4, E4, D4]
SecondDur2 = [EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN, EN, EN, EN, EN, DHN]
SecondPhrase.addNoteList（ThirdPitch1, ThirdDur1）
SecondPhrase.addNoteList（ThirdPitch2, ThirdDur2）

以下為第三聲部法國號，第1到第6小節與第7到第12小節是相同的，因此都設定為ThirdPitch1與ThirdDur1。第13到第15小節則為ThirdPitch2與ThirdDur2。ThirdPitch1與ThirdDur1共演奏兩次，因此用for i in range（2）: 呈現，整個樂段程式描述如下頁：
ThirdPitch1 = [FS5, E5, D5, REST, REST, REST]
ThirdDur1 = [DHN, DHN, DHN, DHN, DHN, DHN]
ThirdPitch2 = [FS5, E5, D5]
ThirdDur2 = [DHN, DHN, DHN]
for i in range（2）:
 ThirdPhrase.addNoteList（ThirdPitch1, ThirdDur1）
 ThirdPhrase.addNoteList（ThirdPitch2, ThirdDur2）

NoteList為該樂句或樂段音高與節拍的整合，如整合第1到第6小節的ThirdPitch1與ThirdDur1，則寫成：
NoteList（ThirdPitch1, ThirdDur1）

完成上述步驟後，即可寫下以長笛演奏第一聲部的旋律（音高加節拍）、豎笛演奏第二聲部的旋律（音高加節拍）、法國號演奏第三聲部的旋律（音高加節拍），描述如下：
FLUTEPart1.addPhrase（FirstPhrase）
CLARINETPart2.addPhrase（SecondPhrase）
FRENCH_HORNPart3.addPhrase（ThirdPhrase）

接著，描述這首樂曲〈Wonderful〉要由長笛、豎笛與法國號等三個聲部組成，描述如下：
WonderfulScore.addPart（FLUTEPart1）
WonderfulScore.addPart（CLARINETPart2）
WonderfulScore.addPart（FRENCH_HORNPart3）

Play.midi（WonderfulScore）
Write.midi（WonderfulScore, "Wonderful.mid"）

 想想看 

法國號與豎笛為移調樂器，藉由MIDI 記錄其音高有何不同之處？

用MIDI 演奏法國號，可以演奏比實際樂器高（低）的音，你認為這是優點嗎？

若樂曲為變奏曲，如何更容易的呈現此樂曲的音高與節拍？

若樂曲有頑固低音的聲部，可以怎麼呈現或描述？

歌曲

You Raise Me Up
你鼓舞了我

葛瑞姆（Brendan Graham）、勒夫蘭（Rolf Lovland）　詞曲

琴（Teena Chinn）　編曲

演唱語言：英文

〈你鼓舞了我〉中文譯詞

每當我沮喪的時候，我的靈魂如此的疲憊；
每當麻煩接踵而來時，我的內心沉重不堪；
然而，我依舊在此沉默靜待，
直至你到來，與我小坐片刻。
你鼓舞了我，讓我能夠站在群山之巔；
你鼓舞了我，讓我能橫渡狂風暴雨的大海；
當我依靠在你肩上之際，我是如此的堅強安穩；
你鼓舞了我，讓我能超越自己。

歌曲檔案

此曲收錄於祕密花園（Secret Garden）2002年發行的專輯《紅色月光》（Once in a Red Moon）。最初，該曲題為〈無聲的故事〉（Silent Story），是一首僅有旋律的器樂作品，〈你鼓舞了我〉是後來填上歌詞的作品。此曲深受世人喜愛，已被翻唱錄製超過125次。