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在展覽方面，台北故宮多半以策劃院藏展品為主，為了故宮南院成立，也在台北故宮舉辦「南北故宮國寶薈萃」展，展出2件文物，清乾隆「金甌永固杯」與清乾隆「玉燭長調燭台」。
普通高中／美術（二）資源版／第一章 各具特色的異域文明／一、多元豐富的美索不達米亞
1895年生於嘉義，13歲入公學校，再進入臺灣總督府國語學校就讀，受教於石川欽一郎。 自幼就有繪畫的興趣。當時臺灣的畫家圈普遍以作品入選日本帝國美術院展覽會為榮，因為當時入選帝國美術院展覽會總是報紙上的頭條新聞，畫家能得到有史以來最高的聲望與地位，也是臺灣人揚眉吐氣的最佳方式，於是陳澄波發想自己能成為一名大畫家。進入國語學校的第一年，陳澄波在著名水彩畫家石川欽一郎的教學指導之下，學習到基本的寫生訓練與水彩技法。 陳澄波除了以〈嘉義の町中〉入選第七回日本帝國美術展（1926）[5]，隔年又以〈夏日街景〉入選日本第八回帝展（1927）以外，其後也多次入選槐樹社展、春陽展、光風展、臺展、臺陽展、府展等展覽，並先後組織七星畫壇、赤島社、臺陽美術協會等重要美術團體，其於繪畫的成就，以及推展臺灣藝術文化的努力，功不可沒。
第八章 承古開新的文化創意產業
第一章 親近藝術，美化生活／三、探索美的要素
普通高中／美術（二）資源版／第五章 水墨畫的藝術光輝／七、水墨畫的裱裝形式
奇美博物館始於1992年，由實業家許文龍先生創辦，是臺灣館藏最豐最富盛名的私人博物館。初衷乃許創辦人年幼時受博物館薰陶文化藝術內涵，寄望創建一座由大眾共享共賞的博物館，以藝術文化涵養人心，成為民眾的心靈避風港。
職業學校／美術 資源版／第二章 緣起不滅—臺灣美術的發展／一、樸實的原住民藝術
普通高中／美術（二）／第六章 看懂現代藝術
普通高中／美術（一）資源版／第三章 多元面貌的人物畫／學習活動
塗鴉(graffiti)這個字源意思是寫作、素描或繪畫。塗鴉藝術家們的「畫布」不限，舉凡牆壁、地鐵站、車身等等，至於創作風格也非常多元，包括繪畫、題字等等。
普通高中／美術（一）／第四章 生活中的設計藝術
講解示範：劉錫權老師/黃樁元同學/張書毓同學/鍾佩玟同學
普通高中／美術（一）資源版／第四章 生活中的設計藝術
普通高中／美術（二）／第八章 雕塑造形的禮讚
普通高中／美術（二）資源版／第八章 雕塑造形的禮讚／二、品味空間美學
自來水園區，或稱自來水博物館，位於臺灣台北市中正區思源街1號，國立臺灣大學水源校區對面，原為中華民國三級古蹟「臺北水源地唧筒室」，2002年2月5日公告更名，並將觀音山蓄水池、量水室、渾水抽水站列入古蹟主體範圍。現為自來水博物館。
普通高中／美術（二）資源版／第六章 看懂現代藝術／二、現代藝術的起航
超寫實主義，又稱高度寫實主義，是繪畫和雕塑的一個流派，其風格類似高解析度的照片。亦稱作「照相寫實主義」（Photo Realism），1960－1970年代在美國興起的一種藝術運動，不論繪畫或雕塑，都呈現高度寫實的面貌。
普通高中／美術（一）資源版／第四章 生活中的設計藝術／四、結合圖像與文字海報設計
普通高中／美術（二）資源版／第二章 美麗恆久遠‧巧藝永流傳／四、事死如生─死生延續
普通高中／美術（二）資源版／第四章 悠遊西洋傳統藝術史／三、貴族的榮耀與頹廢
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