默劇延伸的肢體劇場

21世紀的默劇不再只是一個獨立的劇種，我們可以在各式各樣的表演藝術中看到她的影子，甚至在各種跨界中看到默劇的意識。它走得更深更廣，例如受樂寇體系的劇團就不勝枚舉，他們將「默劇」延展至「動作」的探索，當然也有許多知名的演員、導演、老師，也是承襲了「默劇」、「動作」的精神。

從動作走向故事

我們在日常生活以及表演時使用身體的方式完全不同。日常生活的技巧是不自覺的，其實都是文化設定好的特定姿態。 若想了解表演者舞台生命的原則，首先必須了解：日常生活的技巧可以被超越日常生活的表演技巧取代，這些技巧不遵守日常生活已經養成習慣的肢體原則。表演者就是要運用這些超日常技巧。

賈克・樂寇談動作與戲劇

賈克・樂寇(Jacques Lcoq, 1921-1999)1921 年 12 月 15 日生於巴黎，自幼就對身體的運用有莫大的興趣，1937年開始學習體育與肢體教育(physical education)， 17歲那年，他加入了一個較「往前行」的體操俱樂部，發現了動作的幾何學。 1941 年到 1945 年間於巴格特列體育學校(L’école d’éducation physique de Bagatelle)從事任教。在那他認識了尚馬利‧康提(Jean-Marie Conty)，當時法國體育教育規劃的主持人，同時也是安東尼‧亞陶(Antonin Artaud,1896-1948)和尚路易‧巴霍(Jean-Louis Barrault,1910-1994)，兩位家喻戶曉的劇場演員兼導演的朋友，因為這樣的接觸， 開啟了樂寇日後體育與戲劇之間的探索。

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-3 表演藝術的多元能力開發

第一單元 什麼是表演藝術／三、表演藝術的多元能力開發

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-4 表演藝術的審美基礎

第一單元 什麼是表演藝術／四、表演藝術的審美基礎

藝術生活（表演藝術篇）Ch01

第一單元 什麼是表演藝術

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-2 表演藝術涵蓋之範疇與類型

第一單元 什麼是表演藝術／二、表演藝術涵蓋之範疇與類型

體育 Ⅰ Ch04

職業學校／體育 Ⅰ／第4章 舞蹈：第一節 中國舞蹈(1)；第二節 創造性舞蹈—肢體(1)

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01

第一單元 什麼是表演藝術

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-1 表演藝術的定義

第一單元 什麼是表演藝術／一、表演藝術的定義

塊動舞蹈視覺劇場《致命引擎》

《致命引擎》是一齣跨領域創作，以舞蹈─錄像─音樂─雷射構成，探討人際關係與人性黑暗面。這齣長達60分鐘的作品中，將雷射和聲音藝術家Robin Fox、作曲家Ben Frost、電腦互動藝術家Frieder Weiss，以及舞者合而為一，取得某種平衡。

默劇表演在台灣的實踐---沙丁龐客劇團、野孩子肢體劇場

2005年成立，沙丁龐客劇團以固定團練，實踐賈克・樂寇體系訓練的劇團，於2016起開始，開始加入小丑醫生培訓，進入醫院；野孩子肢體劇場姚尚德2001至2005年在法國學習德庫斯（Etienne Decroux ）的形體默劇（mime corporeal）、馬歇・馬叟式默劇。 2011年默劇出走之後，風格開始改變，把肢體默劇加上小丑默劇。

體育實體教具

體育（二）Ch02

普通高中／體育（二）／第2章 水上運動─捷泳

體育 Ⅱ Ch11

職業學校／體育 Ⅱ／第11章 其他運動 木球(1)、(2)

體育（六）Ch09

普通高中／體育（六）／第9章 攀岩

體育（五）Ch07

普通高中／體育（五）／第7章 網球

體育 Ⅴ Ch02

職業學校／體育 Ⅴ／第2章 田徑：第一節 長距離跑；第二節 跳高(1)、(2)

體育（四）Ch07

普通高中／體育（四）／第7章 壘球─快式壘球

體育（一）Ch06

普通高中／體育（一）／第6章 有氧舞蹈

體育（一）Ch03

普通高中／體育（一）／第3章 創意啦啦隊

體育（一）Ch05

普通高中／體育（一）／第5章 田徑

體育（五）Ch12

普通高中／體育（五）／第12章 拔河運動

體育（三）Ch06

普通高中／體育（三）／第6章 有氧競技體操