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Corso Zundert是從1936年起,在荷蘭小鎮Zundert (梵高的出生地) -- 舉行的一年一度大型鮮花雕塑遊行節。每年有20個團隊參加花車遊行,主題是從梵高的作品中提取精髓,借用梵高的色彩、主題和圖形展開花藝創意聯想。
第四章 運輸科技/4-1 運輸系統與運輸工具
「仿生設計」(Bionics design) 從字面上解釋即是以生物為仿效對象之意。使人造技術系統具有關於生物系統特徵或是利用生物生命系統的可靠性、靈敏性、連續性、精巧性、節約性等特徵,藉由認識、了解生命體活動的本質與規律,建立科學數據和應用原理。
普通高中/音樂(一)丙版/第1章/音樂知識/發聲原理&發聲練習
普通高中/音樂(一)/第1課/認識樂理/德文藝術歌曲曲式
普通高中/音樂(二)丙版/第7章/認識樂理/多媒體音樂應用
職業學校/美術 資源版/第一章 目不暇給—藝術萬花筒/五、美術作品中形態的處理方式
職業學校/音樂/第10課/認識樂理/歸納具有特殊風味的音階
普通高中/音樂(一)/第8課/認識樂理/動機、樂句、樂段與樂曲形式
普通高中/音樂(一)丙版/第9章/認識樂理/中國五聲音階
普通高中/音樂(一)丙版/第5章/認識樂理/音程與臨時記號
普通高中/音樂(二)丙版/第1章/認識樂理/德文藝術歌曲曲式
普通高中/美術(二)資源版/第八章 雕塑造形的禮讚/五、新材料、新思維、新美學
技術高中/音樂丙版/第1章/音樂百科/發聲原理&發聲練習
技術高中/音樂丙版/第4章/認識樂理/音程與臨時記號
技術高中/音樂丙版/第11章/認識樂理/切分音與連結音
普通高中/音樂(二)丙版/第6章/認識樂理/切分音與連結音
技術高中/音樂丙版/第2章/認識樂理/桂多的手譜視唱法
技術高中/音樂丙版/第10章/認識樂理/多媒體音樂應用
普通高中/音樂(一)丙版/第1章/認識樂理/指揮拍型練習
普通高中/音樂(二)丙版/第9章/認識樂理/新探戈節奏模式
普通高中/音樂(一)丙版/第4章/認識樂理/音符與休止符
普通高中/音樂(一)丙版/第12章/認識樂理/中國傳統音樂記譜法
普通高中/音樂(一)/第13課/認識樂理/歸納具有特殊風味的音階
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