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亞里斯多德指出,透過合乎韻律的姿態,表現劇中人的性格、行為、與遭受,辨識舞蹈所用的模仿。他認為模仿是「動物天性」,人的本能,「模仿自幼年時即為人之天性;人之優於動物,即因人為世界上最善模仿之動物。人類之最初知識亦即自模仿中得來者。而且,模仿中獲得快感,亦屬於人之天性。」
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術/二、現代藝術的起航
服飾流行的起源在法國,特別是18世紀的法國巴黎。當時時髦的打扮是富有地主與王宮貴族的權利,因為只有他們才有足夠的財力來負擔追求流行服飾的龐大支出。
職業學校/美術 資源版/第一章 目不暇給—藝術萬花筒/二、美術的源起
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現/二、風景畫的起源
十九世紀初期歐洲各國工業革命都先後完成,工廠各地林立,大批的工業產品因此機械生產,價格低廉,廣為大眾所接受,但其中大部分都是設計不良的機械製品和維多利亞時期的繁瑣裝飾。因機械生產,價格低廉,廣為大眾所接受,但其中大部分都是設計不良的機械製品;對於講求精良設計手工藝自然首當其衝,飽受威脅。 故,普金認為只有回歸到哥德式藝術和建築才能治癒19世紀的詬病。並強調手工藝,以及運用裝飾形式、質量時的重要性,認為好的設計可以改造社會。
第一章 親近藝術,美化生活
第六章 科技與藝術的協奏曲
第一單元 什麼是表演藝術
第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性
第八章 承古開新的文化創意產業
第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展
第七章 綿延永續的傳統藝術文化
第四章 營造優質的生活環境
第三章 認識建築與室內空間
第二單元 表演藝術的創作與呈現
第二章 涵養品味,創意生活
第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析/三、藝術的價值與表演藝術欣賞
第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析
第五章 動態影像的藝術美學
職業學校/美術 資源版/第八章 與時俱新的科技媒材與藝術/三、多媒體藝術
職業學校/美術 資源版/第八章 與時俱新的科技媒材與藝術/一、攝影藝術
第一單元 什麼是表演藝術/一、表演藝術的定義
第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展/四、臺灣表演藝術產業的經營與發展
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