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以普通高中藝術生活(音樂應用藝術篇)第8章為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現音樂的保存、音樂文創產業等豐富內容。
以職業學校音樂第11課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現拉丁美洲音樂、電影探戈配樂等豐富內容。
以職業學校音樂第2課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現音樂會的禮儀、奧福《布蘭詩歌》、指揮拍型練習等內容。
以職業學校音樂第8課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現歌劇、臺灣音樂劇、展演場地等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第10課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現福佬系音樂、客家系音樂、南管與北管、歌仔戲等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第5課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現協奏曲、韋瓦第《四季》、絃樂器等豐富內容。
以職業學校音樂第12課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣原住民傳統音樂、樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第11課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣創作歌曲、流行音樂等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第12章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣流行音樂發展、早期流行歌曲樂壇風雲人物等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第9章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現拉丁美洲音樂、探戈電影配樂、新探戈節奏模式等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第7章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現歌劇、莫札特與其創作的《費加洛婚禮》、國外知名展演場所等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第11章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣福佬系音樂、說唱音樂曲牌等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第6章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂發展、西洋爵士樂團編制、切分音與連結音等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第4章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現西洋20世紀音樂發展、電影配樂、音樂術語等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第11章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂的發展、經典曲目,以及樂團編制、切分音與連結音等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第7章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現古典時期歌劇發展、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
所謂跨界,意指不同領域的藝術結合,產生新的展演類型,創造無限可能的豐富變化。比如音樂時常與影像、舞蹈、戲劇、文學或美術彼此影響,呈現多元的面貌,本課程以三個音樂跨界展演團體作為引導,再介紹音樂與其他領域的相互作用之下,所展現的精彩火花。
弦樂曲通常給人優美內斂的印象,但也有不少前衛或改編的精彩作品,本課程以世界知名的古典音樂節引起學習興趣,再藉由數個相關的表演團體和作曲家的創作,聆賞弦樂器與其他樂器的搭配樂趣,感受弦樂豐富多變的演繹方式。
19世紀末在美國逐漸成形的爵士樂,經過百年的變化演進,成為具有廣大包容性的樂種,任何樂器都可以演奏爵士樂,因此具有豐富多變的特質。本課程先介紹爵士樂的發展,再以幾組和爵士樂相關的人物作為引導,最後介紹欣賞爵士樂的途徑。
以普通高中音樂(一)丙版第5章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現歌劇、神劇、弦樂器等豐富內容。
TIFA(臺灣國際藝術節)的特色是強調跨界、跨文化創作,並融合臺灣文化元素。2017年的TIFA於3月開跑,此課程包含今年其中五個節目「泰武古謠傳唱與佳興部落《太陽的女兒》」、「朱宗慶打擊樂團《島‧樂》」、「明華園戲劇總團《龍抬頭》」、「果陀劇場《愛呀,我的媽!》」、「煦珈康的北印度音樂旅程」的相關知識,提供前往現場欣賞前的預習或表演結束後的深入了解。
以普通高中音樂(一)第14課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現拉丁美洲音樂、電影探戈配樂等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第6課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂、蓋希文《藍色狂想曲》、木管樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第12章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現臺灣客家系音樂、八音樂器等豐富內容。
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