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以普通高中音樂(一)丙版第7章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現古典時期歌劇發展、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
所謂跨界,意指不同領域的藝術結合,產生新的展演類型,創造無限可能的豐富變化。比如音樂時常與影像、舞蹈、戲劇、文學或美術彼此影響,呈現多元的面貌,本課程以三個音樂跨界展演團體作為引導,再介紹音樂與其他領域的相互作用之下,所展現的精彩火花。
以職業學校音樂第4課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現神劇、韓德爾《彌賽亞》、音階等豐富內容。
所有因敲擊而發聲的樂器,都可以視為打擊樂器,除了用鼓棒敲擊之外,也有直接用手拍打樂器的演奏形式。隨著樂曲走向多樣化,出現各種形式、材質的打擊樂器。此課程除了一般常見西洋打擊樂器之外,也涵蓋了較特殊的擊樂器、手鼓擊樂藝術家吳政君老師等等,以不同切入點認識擊樂的多元表現方式。
以普通高中音樂(二)丙版第7章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現西洋流行音樂發展、西洋搖滾樂團編制、多媒體音樂應用等豐富內容。
以普通高中藝術生活(表演藝術篇)第五單元的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現表演藝術與文化、產業的關係。
以普通高中音樂(一)第6課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂、蓋希文《藍色狂想曲》、木管樂器等豐富內容。
以普通高中藝術生活(音樂應用藝術篇)第7章為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現音樂觀光產業之全球化、在地化的豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第12章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現臺灣客家系音樂、八音樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第5章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現西洋20世紀音樂發展、芭蕾舞音樂、音樂術語等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第15章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣福佬系音樂種類、經典曲目、歌仔戲,以及說唱音樂曲牌等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第14課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現拉丁美洲音樂、電影探戈配樂等豐富內容。
弦樂曲通常給人優美內斂的印象,但也有不少前衛或改編的精彩作品,本課程以世界知名的古典音樂節引起學習興趣,再藉由數個相關的表演團體和作曲家的創作,聆賞弦樂器與其他樂器的搭配樂趣,感受弦樂豐富多變的演繹方式。
阿卡貝拉(A Cappella)是以純粹的人聲構成豐富的伴奏與旋律,可詮釋爵士、節奏藍調、嘻哈等多種音樂風格。了解關於阿卡貝拉基本知識後,能進一步習唱、編曲,創作適合自己的音樂。
以技術高中音樂丙版第3章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現各種西洋弦樂器、韋瓦第協奏曲〈春〉,以及音樂表演型態等豐富內容。
以職業學校音樂第14課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現中國音樂史、樂器分類、五聲音階等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第9章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現中外經典音樂劇、《悲慘世界》、百老匯等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第6章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂發展、西洋爵士樂團編制、切分音與連結音等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第3課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現圓舞曲、蕭邦樂曲、鍵盤樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)第9課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現臺灣原住民傳統音樂、樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第8章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現亞洲音樂、南島語族音樂等豐富內容。
以普通高中藝術生活(表演藝術篇)第二單元的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現展演分工、實務操作過程、劇場形式等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第10章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現原住民創作音樂、原住民歌手等豐富內容。
19世紀末在美國逐漸成形的爵士樂,經過百年的變化演進,成為具有廣大包容性的樂種,任何樂器都可以演奏爵士樂,因此具有豐富多變的特質。本課程先介紹爵士樂的發展,再以幾組和爵士樂相關的人物作為引導,最後介紹欣賞爵士樂的途徑。
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