五 室內空間與生活
人的一生中，大部分的時間都是在建築內部的空間裡度過，這些室內環境無論是在家中或是學校，都與我們的生活息息相關。一個良好的室內環境，往往能夠影響我們情感健康的發展。
圖3-40 校園一角 / 屏東來義高中
校園環境是同學們白天活動停留時間最久的空間，校園安全和景觀的美化與同學的生活息息相關，也是提供良好身心健康發展與環境教育最好的場所。
室內設計的目標
室內設計在結構層面上有兩大目標：一是藉由改善室內環境的物質條件，提供更加舒適的生活水準；一是利用增進室內環境的精神品質，讓我們心靈更豐富美滿。
室內設計可以說是一種結合機能、結構與美學表現三面向的創作。對現今室內設計的要求早已不再僅是滿足遮蔽、安全與舒適的基本需求，而是希望經由精神面要求更加精緻、符合生活機能且具有美感的生活空間。
圖3-41 室內空間設計
挑高的室內環境可以減少生活的壓迫感。以現代手法來捕捉古典風情，利用復古布質沙發加上柔和的光線，營造出舒適而優雅的居家生活。
理想的室內設計，需要考慮的是使用的「人」對於這個空間個別的心理與生理需求。利用空間與動線的適當規劃，讓生活其中的人得到精神壓力的紓解與安全無虞的活動環境。在有形的物質設計方面，應重視人體工學與機能性，針對不同使用者的習慣與身高來挑選適合的材質與尺度，如果是針對身心障礙者，則必須考慮完善的無障礙設施。
人體工學
人體工學也稱為人因工程，是指研究人體活動與空間之間的正確合理關係，以求人們在空間中最有效率的生活機能表現。人體工學包括生理學、心理學、工程學，及人體測量學等學科的整合，佐以相關之生物力學、心理及環境壓力之各方面考量，讓人類工作經驗更有效率，同時確保身體的舒適健康。
在無形的心理層面上，除了可以參考社會習慣的風水禁忌外，還可以利用造形、燈光、色彩、家具及材質的選用，營造出放鬆、活力、愉悅、寧靜等心理的感受。以兒童房為例，在人體工學與機能性上，兒童所需的尺度和安全設施與成人不同，除了要考慮兒童的視覺高度外，針對幼兒來說可能還要加裝護欄與安全軟墊。在心理層面上，亮麗的色彩與可愛的圖案，都能給予兒童創造力的啟發及情緒的穩定。
圖3-43 室內空間設計
室內空間的規劃可以考量自然採光，利用繽紛的色彩提升居家的情趣。
圖3-44 融合自然材質之建築與植栽之空間設計
使用自然材質的建材與植物的栽種，舒適無化學殘留的環境，對人的身心健康提供良好的實際功能。
圖3-45 臥房設計
兒童房的設計除了安全的考量外，收納空間的規劃，對於室內環境整潔的維護有極大的幫助。
室內設計的範疇
室內環境的類型依使用性質的不同可分為兩種：住宅室內與公共室內。
住宅室內
對象主要是家庭的居住空間，無論是獨戶住宅或是公寓住宅，由於家庭生活具有特殊的性質、組成分子年齡、職業和各種不同生活機能的需要，例如：廚房、餐廳、客廳、書房、臥室、衛浴等等，於是住宅室內設計變成專門性的領域，主要的目的是解答家庭生活問題，為個別家庭塑造理想的生活環境。
圖3-46 室內空間設計
居家的室內設計要考量家中成員的使用需求，利用活動的懸吊彩繪玻璃拉門，可讓室內空間更加靈活運用。
公共室內
除了住宅以外所有建築物內部空間都包含在這個領域中，例如：公共建築、商業建築、工業建築、旅遊及娛樂性建築等等。由於各種公共室內的形態因服務對象不同而性質各異，必須充分考量其中不同的機能需求與適當的形式，方能展現出和善且溫馨的環境。
圖3-47 美國舊金山加州科學博物館熱帶雨林館
加州科學博物館熱帶雨林館，在寬闊的室內空間中，利用大片玻璃穹窿創造出雨林生態，讓參觀者能夠有身歷其境的感受。
圖3-48 公共室內空間設計
服務空間的室內設計是旅客接觸的第一印象，針對服務對象不同而性質各異，例如展示空間為兒童設計的展示臺必須符合兒童的身高。
在注重形象推銷的今天，室內設計常會將展示的概念融和其中，例如家中的主人會將自己的喜好、收藏利用牆壁或是角落櫥櫃展示出來，除了可以顯示出家庭品味外，也給予家中成員一種美的環境氛圍，達到紓解壓力並充實美的涵養。此外，在公共室內的展示設計，因為目的不同，展示的方式也各有特色，例如各式各樣的展覽會場、商業空間的商品展示（賣場）、櫥窗設計等等。好的設計除了考慮展示品的特色外，會場展區和動線的適當規劃，也能提供一個友善的購物環境，並常會提升商品的正面形象及價值感。
圖3-49 展場空間設計
明亮乾淨的展場，加上專屬的形象色彩規劃，對於位在開放空間中的展售點，能夠明確的傳達產品訴求。
