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延伸想像—動畫篇 藝術與科技的結合 數位化媒體的特效運用 影音編輯任我行
由於臺灣得天獨厚的地理、氣候優勢，使得四季皆有豐富的蔬果雜糧出產，本課程將臺灣在地物產分為蔬菜類、水果類、全榖雜糧類，一一介紹各種物產的產季、產地、選購與保存技巧，以及料理或食用方式。
文化創意產業、永續發展、行動台灣
樸實的原住民藝術、傳統文人畫的承繼、東洋繪畫與西方繪畫的影響、現代繪畫的崛起與關懷鄉土的運動、百花齊放的當代藝術
以普通高中音樂（一）丙版第9章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現中國音樂史、中國樂器等豐富內容。
探討新興科技的原理及應用，並強化該領域的基本知能，使理解新興科技及其對個人、社會、環境與文化的影響。另外，發展善用科技知能、創造思考及解決問題的能力，除了培養正確的科技觀念、態度及工作習慣，也能啟發科技研究與發展的興趣，進而從事生涯試探。
以技術高中音樂丙版第13章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現中國音樂發展、演進、樂器分類、七聲音階等豐富內容。
本書涵蓋「心理、社會與文化」、「教育、道德與法律」、「政府與民主政治」、「經濟與永續發展」四大篇，每篇有四至五課的內容。編寫原則為理論與事實並重，知、情、意、行兼顧，文字力求簡潔扼要，達公民與社會教學之目標。
由於印度的地理環境、種族繁多與宗教信仰的影響，印度音樂呈現出神祕華麗的風格，且與詩、舞蹈密不可分。本課程先從印度音樂電影代表「寶萊塢」切入，再介紹傳統音樂文化與樂器（西塔琴、薩洛琴、塔不拉鼓、維納琴等），並延伸認識亞洲其他地區音樂特色。
所有因敲擊而發聲的樂器，都可以視為打擊樂器，除了用鼓棒敲擊之外，也有直接用手拍打樂器的演奏形式。隨著樂曲走向多樣化，出現各種形式、材質的打擊樂器。此課程除了一般常見西洋打擊樂器之外，也涵蓋了較特殊的擊樂器、手鼓擊樂藝術家吳政君老師等等，以不同切入點認識擊樂的多元表現方式。
建築與生活的對話 建築的發展與演變 當代建築的新趨向 都市發展與環境美化 室內空間與生活
以普通高中音樂（一）第6課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現爵士樂、蓋希文《藍色狂想曲》、木管樂器等豐富內容。
以普通高中音樂（二）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋20世紀音樂發展、電影配樂、音樂術語等豐富內容。
以普通高中音樂（一）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，呈現西洋巴洛克時期音樂史、鍵盤樂器等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第10章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現當代搖滾樂的各種風格、史上重要團體與代表曲目，以及樂團編制、數位音樂應用等豐富內容。
以普通高中音樂（二）丙版第5章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋20世紀音樂發展、芭蕾舞音樂、音樂術語等豐富內容。
以普通高中音樂（一）第14課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，呈現拉丁美洲音樂、電影探戈配樂等豐富內容。
以普通高中家政（全）的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，檢視家庭中可以運用的人力、物力資源、家務工作種類及分工情形，鼓勵學生積極參與家務。並模擬家庭決策的過程，練習決策三步驟。
以普通高中音樂（一）第7課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現進行曲、艾爾噶《威風凜凜進行曲第一號》、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
以職業學校音樂第4課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現神劇、韓德爾《彌賽亞》、音階等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第15章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現臺灣福佬系音樂種類、經典曲目、歌仔戲，以及說唱音樂曲牌等豐富內容。
所謂跨界，意指不同領域的藝術結合，產生新的展演類型，創造無限可能的豐富變化。比如音樂時常與影像、舞蹈、戲劇、文學或美術彼此影響，呈現多元的面貌，本課程以三個音樂跨界展演團體作為引導，再介紹音樂與其他領域的相互作用之下，所展現的精彩火花。
以技術高中音樂丙版第3章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現各種西洋弦樂器、韋瓦第協奏曲〈春〉，以及音樂表演型態等豐富內容。
以職業學校音樂第8課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現歌劇、臺灣音樂劇、展演場地等豐富內容。
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