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以技術高中音樂丙版第5章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現貝多芬及其所創作的交響曲、西洋管弦樂團編制、音階與調號等豐富內容。
以普通高中音樂（一）第7課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現進行曲、艾爾噶《威風凜凜進行曲第一號》、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
以職業學校音樂第8課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現歌劇、臺灣音樂劇、展演場地等豐富內容。
延伸想像—動畫篇 藝術與科技的結合 數位化媒體的特效運用 影音編輯任我行
探討新興科技的原理及應用，並強化該領域的基本知能，使理解新興科技及其對個人、社會、環境與文化的影響。另外，發展善用科技知能、創造思考及解決問題的能力，除了培養正確的科技觀念、態度及工作習慣，也能啟發科技研究與發展的興趣，進而從事生涯試探。
以技術高中音樂丙版第13章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現中國音樂發展、演進、樂器分類、七聲音階等豐富內容。
認識科技的本質、意義、發展現況及進程、了解科技與生活、社會、文化、工業、經濟發展及國家競爭力的關係，體認科技引發的環境變化、污染、道德與法律的問題，並從中培養環境保護意識觀念。
兩年一度的夏季世界大學運動會，2017年來到臺北舉辦，臺灣各地也有不少年輕好手參賽，就讓我們看看世大運究竟有什麼比賽，今年夏天一起為選手加油！
以技術高中音樂丙版第7章的教學專案為主架構，再搭配其它與本課相關的延伸專案，完整呈現歌劇、莫札特與其創作的《費加洛婚禮》、國外知名展演場所等豐富內容。
以普通高中音樂（一）第11課的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現臺灣創作歌曲、流行音樂等豐富內容。
文化創意產業、永續發展、行動台灣
以普通高中藝術生活（表演藝術篇）第四單元的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現表演藝術的多元特性。
以普通高中家政（全）的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，認識綠建築以及其他與環保相關的運用，落實綠色生活、守護永續地球。
以普通高中音樂（二）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現西洋20世紀音樂發展、電影配樂、音樂術語等豐富內容。
探討運輸科技的原理與應用，並強化該領域的基本知能，使理解運輸科技及其對個人、社會、環境與文化的影響。另外，發展善用科技知能、創造思考及解決問題的能力，除了培養正確的科技觀念、態度及工作習慣，也能啟發科技研究與發展的興趣，進而從事生涯試探。
美術的意義、美術的源起、美術的形式原理、美術的表現方式、美術作品中形態的處理方式、美術的功能
以普通高中音樂（一）丙版第4章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，呈現西洋巴洛克時期音樂史、鍵盤樂器等豐富內容。
由於印度的地理環境、種族繁多與宗教信仰的影響，印度音樂呈現出神祕華麗的風格，且與詩、舞蹈密不可分。本課程先從印度音樂電影代表「寶萊塢」切入，再介紹傳統音樂文化與樂器（西塔琴、薩洛琴、塔不拉鼓、維納琴等），並延伸認識亞洲其他地區音樂特色。
所有因敲擊而發聲的樂器，都可以視為打擊樂器，除了用鼓棒敲擊之外，也有直接用手拍打樂器的演奏形式。隨著樂曲走向多樣化，出現各種形式、材質的打擊樂器。此課程除了一般常見西洋打擊樂器之外，也涵蓋了較特殊的擊樂器、手鼓擊樂藝術家吳政君老師等等，以不同切入點認識擊樂的多元表現方式。
1.認識臺灣在地的史前藝術與原住民藝術。 2.認識臺灣原住民的傳統衣飾、傳統住家藝術、傳統器物美學與生活美感。 3.欣賞並尊重現代的原住民藝術表現。 4.增進對原住民藝術的認識，尊重各種族群文化藝術進而發揚愛鄉愛土的精神。
所謂跨界，意指不同領域的藝術結合，產生新的展演類型，創造無限可能的豐富變化。比如音樂時常與影像、舞蹈、戲劇、文學或美術彼此影響，呈現多元的面貌，本課程以三個音樂跨界展演團體作為引導，再介紹音樂與其他領域的相互作用之下，所展現的精彩火花。
以普通高中音樂（二）丙版第9章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現拉丁美洲音樂、探戈電影配樂、新探戈節奏模式等豐富內容。
以普通高中音樂（一）丙版第7章的教學專案為主架構，再搭配其他與本課相關的延伸專案，完整呈現古典時期歌劇發展、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
樸實的原住民藝術、傳統文人畫的承繼、東洋繪畫與西方繪畫的影響、現代繪畫的崛起與關懷鄉土的運動、百花齊放的當代藝術
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