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以普通高中音樂(二)丙版第1章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現西洋浪漫時期音樂發展、德文藝術歌曲曲式、聯篇歌曲等豐富內容。
以普通高中音樂(二)丙版第10章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現原住民創作音樂、原住民歌手等豐富內容。
文化的意涵 與年節相關的文化活動及民藝作品 與時俱進的藝術與文化 生活中的動態文化活動 生活中的靜態文化資產
以普通高中音樂(一)丙版第7章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現古典時期歌劇發展、銅管樂器、打擊樂器等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第1章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現人聲種類與演唱方式、舒伯特德文藝術歌曲等豐富內容。
以技術高中音樂丙版第12章的教學專案為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現亞洲各國與南島語系傳統音樂特色、中國五聲音階等豐富內容。
引導瞭解重要地理現象的空間分布及其意涵、地理環境與人類活動之間的關係;並學習重要地理知識和技能。
以普通高中音樂(一)丙版第3章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現西洋文藝復興時期音樂史、音名與唱名等豐富內容。
阿卡貝拉(A Cappella)是以純粹的人聲構成豐富的伴奏與旋律,可詮釋爵士、節奏藍調、嘻哈等多種音樂風格。了解關於阿卡貝拉基本知識後,能進一步習唱、編曲,創作適合自己的音樂。
19世紀末在美國逐漸成形的爵士樂,經過百年的變化演進,成為具有廣大包容性的樂種,任何樂器都可以演奏爵士樂,因此具有豐富多變的特質。本課程先介紹爵士樂的發展,再以幾組和爵士樂相關的人物作為引導,最後介紹欣賞爵士樂的途徑。
音樂節自19世紀晚期在歐美流行,這些經過組織規劃與宣傳曝光的表演,不但吸引人潮,也帶動周邊觀光產業的發展;20世紀中期開始,爵士樂與搖滾樂界便不時集合數個表演團體,舉辦以音樂為主的節日慶典,發展到現在,越來越多各種類型的音樂慶典在各地舉辦,不只帶來極高的商業價值,也豐富人們的生命經驗。
以普通高中音樂(一)丙版第8章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現亞洲音樂、南島語族音樂等豐富內容。
以普通高中藝術生活(音樂應用藝術篇)第2章為主架構,再搭配其它與本課相關的延伸專案,完整呈現各種音樂與心靈和生活的不同面向。
西方古典美術、中世紀與文藝復興時期、巴洛克與洛可可時期、新古典主義、浪漫主義與寫實主義
弦樂曲通常給人優美內斂的印象,但也有不少前衛或改編的精彩作品,本課程以世界知名的古典音樂節引起學習興趣,再藉由數個相關的表演團體和作曲家的創作,聆賞弦樂器與其他樂器的搭配樂趣,感受弦樂豐富多變的演繹方式。
以職業學校音樂第3課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現圓舞曲、蕭邦樂曲、鍵盤樂器等豐富內容。
以職業學校音樂第6課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現爵士樂、蓋希文《藍色狂想曲》、木管樂器等豐富內容。
景觀藝術的意涵 景觀藝術的設計原則與要素 妝點城市與公共空間 打造一座優質的城市
職業學校/音樂/音樂歌曲集/〈海濱之歌〉〈月亮代表我的心〉〈春天的陽光〉〈O Christmas Tree〉〈奉獻〉〈星月交輝〉〈啟程〉〈Somewhere Out There〉
以普通高中音樂(一)第3課的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現圓舞曲、蕭邦樂曲、鍵盤樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第5章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,完整呈現歌劇、神劇、弦樂器等豐富內容。
以普通高中音樂(一)丙版第2章的教學專案為主架構,再搭配其他與本課相關的延伸專案,呈現西洋中世紀音樂史、人聲種類與演唱方式等內容。
普通高中/音樂(二)丙版/補充歌曲/〈水調歌頭〉〈知足〉〈Winter Magic〉〈Let It Go〉
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