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自造者（Maker，又譯為「創客」）概念來源於英文Maker和Hacker兩詞的綜合釋義，是指一群酷愛科技、熱衷實踐的人群，他們以分享技術、交流思想為樂。
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普通高中／音樂（一）丙版／第3章／歌曲／〈愛的禮物〉
職業學校／音樂／第9課／歌曲／〈Can You Feel the Love Tonight〉
技術高中／音樂丙版／第15章／歌曲／〈紅薔薇〉
職業學校／音樂／第4課／歌曲／〈憂傷和嘆息〉
普通高中／音樂（二）丙版／第9章／歌曲／〈西班牙姑娘〉
普通高中／音樂（二）丙版／第4章／歌曲／〈Somewhere Out There〉
一直位於百老匯賣座前五名的音樂劇《獅子王》，吸引觀眾的不只是豐富動聽的音樂和高潮迭起的劇情，還有各種豐富的原創要素，比如運用107種非洲傳統的打擊樂器、融入不同文化的表演形式（非洲的音樂和面具、日本的人形淨琉璃、中國和印尼的皮影戲概念等）。
技術高中／音樂丙版／第11章／歌曲／〈I Got Rhythm〉
普通高中／音樂（一）／第6課／歌曲／〈The Gift to Be Simple〉
普通高中／音樂（二）丙版／第5章／歌曲／〈奇異恩典〉
介紹《拜訪森林》的故事、人物、曲目與意義，以及改編成電影版的《魔法黑森林》相關曲目欣賞。
普通高中／音樂（一）／第4課／歌曲／〈憂傷和嘆息〉
2015年是民歌40周年，中華音樂人交流協會舉辦「民歌40，再唱一段思想起」系列活動，共同回味記憶中的經典民歌。
貝多芬音樂的豐富戲劇性、慷慨激昂的情緒、高亢的音調、頑強的節奏等，皆與法國大革命音樂藝術相似，如《雷奧諾拉序曲》、《艾格蒙序曲》、《克里奧蘭序曲》等法國序曲風格，甚至是他聽聞拿破崙稱帝而在盛怒之下所撕毀的第三號交響曲《英雄》，都顯示出法國大革命對貝多芬的影響。
普通高中／音樂（二）丙版／第3章／歌曲／〈茉莉花〉
概述臺灣原住民各族的音樂形式、特色與唱法。
由一對波蘭夫婦組成，演出形式多元，有獨奏、與室內樂、樂團合作演出，演奏方式為用手指沾水在玻璃口摩擦產生振動共鳴，難度非常高。
學習樂理說穿了是了解音樂的遊戲規則。你認識它、學習它、研究它會更有效率。平行調用在哪? 在歌曲裡會表達什麼情緒...? 掛留和弦用在哪? 在和弦裡是什麼感覺...? 了解先輩知識骨架結構會帶來許多好處。 『本文由搖滾騷客授權發佈』
職業學校／美術 資源版／第五章 尋本探源—中華文物與繪畫之美／五、元、明、清時期繪畫
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