世界之大無奇不有！要認識這個世界，除了「讀萬卷書」，最好的方法應該就是「行萬里路」，尤其是與關係永遠分不開的家人一起旅行，透過我們擅長運用資訊媒體的強項，協助家庭旅遊蒐集旅宿、交通、景點資料，不但達到休閒娛樂的目的，更能和家人製造共同回憶，形成學習共同體，並透過文化反哺，回饋原生家庭，也累積獨立生活的實力。
不論遠近，只要離家到別的地方，沿途聽到、看到的自然景物、名勝古蹟、風土民情、歷史典故等，因為不一樣，很容易有所感動，進而引動與同行者之間的對話，如果與家人一起旅遊，就可以引發家人之間的對話。即便在旅途中不太順利，出現矛盾、爭執，礙於問題解決的必要性與迫切性，家人在過程中必須對話、相互忍讓、妥協，待事情落幕，如果能用「感謝」、「相互理解」的角度釐清彼此觀點、出發點、生活習性與價值信念，以後回想起來都是滿滿的家庭記憶，甚至可以產生療癒的效果。因此，在規劃家庭旅遊時，遊程中所聽到、看到的一切，不妨在輕鬆聊天時，讓家人說說他們的感覺、感情、思想，會是很好的「家庭旅遊對話」腳本。
長大以後，如果很少跟家人一起出遊，或是從來不曾參與家庭出遊規劃任務，可以先從2小時、半天的旅遊開始，挑一些近程或是有目的性的活動，像是文創活動、藝術欣賞等，練習成為家庭旅遊資源的提供者。如果能進一步讓家庭旅遊成為自己家的特殊家庭儀式，例如每年新年時全家穿一樣顏色的服裝一起出遊，往往會為家庭注入滿滿的歡樂，也會在我們的生命中注入無限的能量，讓我們更勇於探索世界及生命的各種可能性。就像風箏，因為知道線的那頭有人緊緊拉著，所以更有勇氣向更高、更遠處挑戰。
課間活動：家庭旅遊大哉「想」
❶想想下列家庭在規劃家庭旅遊時，要考慮的5W1H（Who、When、What、Where、Why、How）各有哪些？各會遇到哪些問題？ 把想到的先寫下來。
❷針對上述內容，想一想，這5W1H的問題，先後順序該如何排列？
❸試著用心智圖擴大思考層面，將結果畫出來，並上臺展現與分享。
※請於學生學習手冊作答
實務操作：各組抽取下列條件牌組，依據提供的條件，除了完成本活動，也要完成在單元七、八小組的旅遊規畫。
