創「法」技能領域課程內容

創「法」技能領域課程內容

創「價」技能領域課程內容

申請專利 TED簡報製作技巧 簡報實作 口語表達實踐

創「益」知識領域課程內容

與馬內的草地上的午餐

漢光舊愛新歡：〈宋〉吳文英 望江南•茶 -茶緣‧人去月侵廊

漢光教育基金會，將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 宋朝（960年2月4日—1279年3月19日），根據首都及疆域的變遷，可再分為北宋與南宋，合稱兩宋。因國君姓趙，又為區別於南北朝時期之南朝宋，故亦稱「趙宋」。又因五德終始說，宋朝為火德，故又別稱「火宋」、「炎宋」。北方政權遼國和金國以宋朝位處其南方，稱其為「南朝」，並自詡為「北朝」，西夏又因宋朝位於其東南，特稱其為「東朝」。宋朝是中國古代歷史上經濟與文化教育最繁榮的時代，唐宋八大家六位出自宋朝，儒學復興，社會上瀰漫尊師重道之風。

音樂（一）Ch11-6 歌曲 〈月亮代表我的心〉

普通高中／音樂（一）／第11課／歌曲／〈月亮代表我的心〉

第九章 為自己行動與實踐 延伸內容

第四章 高中學習與大學預備 延伸內容

第五章 大學、學群，與職業 延伸內容

第三章 生活角色與生活型態 延伸內容

第二章 個人特質探索 延伸內容

台灣街道彩繪~塗鴉(三) 大內龍貓公車站

生活及藝術;藝術及生活 將老舊街道以彩繪方式 代表社區之文化精神 是生活,也是藝術

創「異」技能領域課程內容（修改

顏尼歐·莫利克奈 (摩里科內)

義大利作曲家，生於羅馬，曾為超過500部的電影電視寫過配樂。2007年他獲得奧斯卡終身成就獎，成為第二位獲此殊榮的作曲家。

第八章 決策風格與技巧 延伸內容

第七章 蒐集資訊與選擇評估 延伸內容

國小_數學_20以內的加減_基本加法.pptx

undefined101093212118510313123456789101. 9+6 是多少？2. 7+5 是多少？9+1+510+5=157+3+210+2=12在計算加法的時候， 先把數字湊成 10 可 以更快算出答案。8+4 8+2+210+2=12

擺脫心理疾病，快樂過生活

我們清楚知道身體的健康要注意；卻常常忽略情緒、心理健康其實也需要被關照和照料的。每個人都有情緒低落和難過的時候，透過日常生活的快樂提案，去擺脫憂鬱情緒、憂鬱症、躁鬱症、強迫症等心理疾病。心受傷了，就好好照顧它吧！

家政（全）單元02-5 服飾代表我的心

單元2 服飾搭配行就有「型」／五、服飾代表我的心

家政（全）單元06-4 愛家好心情守則

單元6 幸福UP！UP！／四、愛家好心情守則

家政（全）單元15-3 從心開始愛

單元15 愛的狀況劇／三、從心開始愛

Hsin-Ya Hung 洪新雅

就讀於臺灣大學心理學系，預計 2016 年畢業，將分享她在臺大的求學經驗。

高中生涯規劃 教案03

教案03：我是我自己，難道還可能「不了解自己」嗎？ 作者：謝宇程 【教學目標】 1. 理解到自己的特質都還在形成與轉變之中。 2. 期待透過一系列的努力，積極建構自己的特質。 3. 至少設立一個具體的特質養成目標，在可預見的未來達成。 【課程說明】 在其他出版社的教材中，通常第二章的重點都放在用各種檢測方法確認學生的自我特質。 但其實，學生在這個階段，許多特質仍尚待建立，無論是興趣或價值觀，都還在變化之中。 建議在高中階段，尤其是生涯規劃課上，儘量不要讓學生認為：自己一定(只)是怎樣的人，未來也就一定(只能)成為什麼樣的人。