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第四章 多媒體傳播科技/4-2 網路科技
職業學校/音樂/第7課
普通高中/音樂(一)/第7課
普通高中/音樂(二)/第12課
普通高中/音樂(二)/第13課
普通高中/音樂(二)/第4課
職業學校/音樂/第14課
普通高中/音樂(一)/第12課
普通高中/音樂(一)/第3課
蒙古的音樂嚴格來說並不豐富,不像定居的農耕民族,可以在農暇時發展各種多樣的音樂形式。但不同地區的蒙古族:從西伯利亞的布里雅特、卡爾梅克到青海和四川,從阿拉伯、新疆到中國東北…在各地與不同民族相互影響下,發展出多樣的音樂傳統、舞蹈和服飾。
第二章 視覺傳播科技/2-2 顯示科技
第五章 傳播倫理
第一章 傳播科技概說
第二章 視覺傳播科技
由一對波蘭夫婦組成,演出形式多元,有獨奏、與室內樂、樂團合作演出,演奏方式為用手指沾水在玻璃口摩擦產生振動共鳴,難度非常高。
第三章 聽覺傳播科技/3-1 儲存科技
7 音樂與觀光/二、臺灣音樂觀光產業
普通高中/美術(一)資源版/第六章 臺灣美術百年回顧/五、風起雲湧的畫會年代
奧福的《布蘭詩歌》以神祕的氣息與強烈的節奏,融合中世紀與現代音樂的風貌,來聽聽德國電子樂團「謎」和ERA如何重新詮釋這首名曲吧!
職業學校/音樂/第4課/認識樂理/大音階與小音階
普通高中/音樂(一)/第4課/認識樂理/大音階與小音階
第三章 聽覺傳播科技
第五章 傳播科技
第七章 創新設計與製作
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雙方合意專以臺灣臺北地方法院為第一審管轄法院。