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單元5 衣衣不捨妙用多/一、「衣」網打進,環保直擊!
循環經濟是一個可恢復且可再生的產業體系:相較於線性經濟中產品“壽終正寢”的概念,循環經濟講求的是“再生恢復”、使用可再生能源、拒絕使用妨礙再利用的有毒化學物質,並藉由重新設計材料、產品、及商務模式,以消除廢棄物並使得資源能夠更有效率地被利用。
第二章 製造科技
劉三五金綜合把手目錄
AR開始普及, 只要有智慧型手機都可以嘗試到AR的魅力, 而什麼是AR,AR對我們又有什麼影響?
LED是Light Emitting Diode(發光二極體)的簡稱。給予正向電壓時,會發出單色的光。它被譽為是21世紀的新型光源。
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/二、日新月異的設計風
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/一、什麼是「設計」
服飾材質一般為各種纖維製品的編制物,由編織產生布料最後加工成服裝。常見的服飾材質有:棉、麻、絲、羊毛、皮革、尼龍、聚酯纖維、嫘縈纖維、亞克力纖維……等。服飾因為材質用料的不同,不僅會有舒適性、功能性等差異,對於服飾體現出的質感,也會因為布料而給予人不同的感受。紡織業在生產與消費後,會產生大量廢棄物,直接或間接造成環境傷害。由於當代環保意識抬頭,紡織業也面臨製程和原料革命。
教案04:我將成為怎麼樣的人,過怎麼樣的生活? 作者:謝宇程 【教學目標】 1. 知悉成人之後的生活,將伴隨著一連串的角色轉換與職責承擔。 2. 對未來可能肩負的責任感到焦慮與行動意願。 3. 為了迎接未來的挑戰,開始設想生涯以及有所行動。 【課程說明】 高一生對自己的身分自覺,可能是學生或兒女,很少人在這個階段, 會對自己長遠的生涯進行設想,也就很難意識到要為未來的角色和職責做準備。 因此這節課的教學目標,就是要引導學生思考未來的職責與角色,並為之預備。
單元5 衣衣不捨妙用多
第六章 新興科技/6-2 數位內容的發展與應用
生活科技課程的理念 生活科技課程重視:設計、實作、應用、與科際知識的整合。 因此,其核心價值包含:培養學生動手「做」的能力。 使「用」科技產品的能力。 分析、設計、及批判思考等「想」的能力。
我是于建平,服裝設計師。 我有話要說: 1. 勇於認知不足之處,努力精進。 2. 只要是我有興趣的,任何事都渴望嘗試。 3. 每個人都有屬於自己的位置,應該用心找尋,並投注所有熱情。 4.透過身體力行的研究細節、累積經驗。 5. 及早定出自己的風格。
簡介Pokemon GO遊戲, 分析為什麼Pokemon GO受歡迎的原因
韓 國 飲 食 文 化 韓國過去處於農耕時代,自古便以米食為主。韓國飲食由各種蔬菜、肉類、魚類共同組成。而其發酵產品種類繁多,例如泡菜、 海鮮漬物與醬料、豆醬等 各種發酵保存食品 依照日常生活常見的韓國食物, 大約可分類如下日常飲食中, 常見的飲食代表還有 (一) 米飯、粥 (二) 湯 (三) 涼拌菜 (四) 泡菜 (五) 海鮮醃製發酵品 (六) 砂鍋 生醃螃蟹(七) 拌 飯 (八) 煎 餅 (九) 韓 菓
戰後日本百廢待舉,經過15年的勵精圖治,經由生產汽車、照相機、電視等尖端科技產品,成為世界矚目的工業大國。日本平面設計發展史的開始應從第二次世界大戰之後,設計師開始仿效美國,成立設計公司,強化兼具功能及理性的設計風格。
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