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技術高中/音樂丙版/第12章/認識樂理/中國五聲音階
設計思考課程時間:2010/9/05-2010/01/05上課地點:東海大學建築系|主講人:姚仁祿本學期的主題是探討「設計思考」,如果沒有設計思考的訓練,創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航,並以知識續航。並探討社會為何需要新形態領導人?
愛爾蘭踢躂舞文化&歷史 愛爾蘭踢躂舞最早要追溯到十六世紀曾被英格蘭統治的四百年期間,當時,愛爾蘭的傳統樂器被統治者禁止彈奏,因此許多愛爾蘭的家庭,都由父母以手腳打著拍子, 以嘴模擬樂器聲音,用類似爵士口技手法代代傳授傳統音樂及舞蹈。 在統治期間,為了不讓巡查的英格蘭軍隊隔窗發現愛爾蘭人的節慶聚會,發展了上半身不動而以透過下半身的足部舞蹈來紓解民族情懷。
第六章 科技與藝術的協奏曲/二、藝術科技合為一:舞蹈與科技共舞
第二章 視覺傳播科技
第六章 創意設計與製作
舞太鼓飛鳥組是日本的打擊樂團,團長自身長年學習日本舞蹈與傳統樂器「和太鼓」,走出傳統擊樂模式,展現力與美、動與靜、剛與柔並濟的日本藝術。
單元12 安全美食通/一、「挑」食主義
由謝杰樺於2010年成立,安娜琪(Anarchy)為「無政府狀態」之意,內含推翻的能量,期許作品能不斷推展舞蹈的想像,代表作品包括《安娜琪的夢想》、《第七感官》、《Second Body》、《舞者與編舞者》及《去自由》等。
第三章 聽覺傳播科技/3-2 傳輸科技
第二章 視覺傳播科技/2-1 印刷科技
第四章 多媒體傳播科技/4-1 影音科技
第四章 多媒體傳播科技/4-2 網路科技
第二章 視覺傳播科技/2-2 顯示科技
第五章 傳播倫理
第一章 傳播科技概說
第三章 聽覺傳播科技/3-1 儲存科技
第三章 聽覺傳播科技
第五章 傳播科技
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