提到家人，
你會想到誰？
請在空白處畫出你心目中的家人，並用距離的遠近，表示彼此之間的親近程度。
畫完之後，請想一想：
1. 它為什麼會是這樣？
2. 你喜歡它的樣子嗎？理由呢？
3. 如果給你魔法，你會想讓它變成
什麼樣子？為什麼？
親手足除了有著血濃於水的生物基礎，還有相似的成長及社會化經驗，
共同分享家庭裏的資源與價值觀。
兄弟姊妹出生、成長在同一個家庭，身上流著共同的血液，使手足自然而然地產生關聯性。而其年齡的接近及頻繁的互動，更讓這樣的關聯性貫穿整個生命，成為一生中最長的關係。
祖父母通常年事比較高，包容力比較大，時間也比較從容，又不需要負擔教養的責任，所以比起父母親，反而比較可能輕鬆對待孫子女，甚至會溺愛、縱容，把照顧孫子女當作是一種娛樂，這使得大部分的祖孫關係是溫暖、輕鬆、滿足而相互尊重的。
家，是最想自在的地方。
家人，
是和我們生活交會最多的人。
身為青少年，我們已經有能力承擔責任，有機會主導家人關係，就應該學習拿捏家人互動的分寸，好讓家庭可以因著我們的成長而更溫暖幸福。
〔一〕尊重各自的界線
即便是最親密的人，也會希望保有一些個人私密的空間，就像畫了一條隱形線一樣，不小心擅自闖入界線，很容易產生威脅感而爆發衝突。
〔二〕寬恕彼此的過失
愈是親近的人愈可能發生摩擦，特別是同一個屋簷下的家人，寬恕不只是表示我們接納家人，也表示我們想放過自己。
〔三〕給予愛與支持
真誠接納家人的本質，肯定家人的價值，在意見不同時，充分提供想法、資訊之後，容許對方和我們有不一樣的決定，用真心讚賞對方的成就，用愛心提供意見與支援。
〔四〕付出時間與行動
多花時間和家人相處、對話，適時給予拉手、擁抱等身體的接觸，在日常生活中主動提供盛飯、倒水、跑腿等勞動服務。
溝通，就是用語言或非語言的方式，將自己的意見、態度、知識、觀念、情感等訊息傳遞給對方的歷程。
在這個歷程中，包含了五種元素：
1. 溝通的情境：包括物理情境、文化情境、社會情境、時間情境等。
2. 參與者：包括傳訊者與接訊者。
3. 訊息種類：有語言訊息及非語言訊息。
4. 溝通管道：包括電話、電報、信件、傳真、電子郵件、網際網路、第三者等溝通媒介。
5. 干擾：包括外在物理環境的干擾、內在心理環境的阻礙，及語意上的誤解等。
我說你畫
1. 請一位同學在空白處畫一個至少有五個幾何圖形組成的圖。
．不要讓同學看到
．畫圖的同學用口述的方式教同學畫出同樣的圖
．其他同學不能發問問題
2. 請另外一位同學重複步驟1，這次同學可以發問問題。
3. 請第3位同學重複步驟1，這次請用示範的方式教同學畫出一樣的圖。
4. 比較3次畫圖的成果。
有效溝通要怎麼做呢？
正確評估自己想要傳遞的訊息
積極傾聽
同理心＆相互尊重
「我」訊息
善用語言＆非語言
選擇適當的溝通媒介
挑選利於溝通的情境
你的肢體出賣你的心
17:00～19:10
21:28～23:16
讓愛傳出去
愛，要傳出去家人才會知道！
你想用什麼方式將你的愛傳給家人？
請設定一位家人，找一種從沒做過的方式，讓對方感受到你對他／她的愛！
倫理，是文化的一環。
文化，是一個社群傳承下來的生活方式。
探討家庭倫理，其實就是在探討我們所屬的社群，為了與家人和諧共處，維持家庭功能，持續運作而不斷琢磨之後發展、傳承下來的家人互動文化規範。
〔一〕家庭倫理的意義
《說文解字》
1.「倫」，在裏是指人類生活中必須符合的自然界秩序與節奏。
2.「理」，是指將自然界法則放在生活當中。
家庭倫理，就是指將自然界的法則放在家人互動當中，好讓家庭生活有遵循規則，能夠產生秩序與節奏感。
強調家庭倫理的主要目的：
→增強家庭中的人際相處與互動關係，相互尊重與關懷。
→有明確而大家願意共同遵守、履行的權利、義務、責任與規範。
→建立良好而健康的家人關係。
〔二〕傳統家庭倫理的內涵與變遷
．傳統中國倫理思想的內涵
．孟子曾提倡五倫：
父子有親 君臣有義 夫婦有別
長幼有序 朋友有信
其中父子、夫婦、手足三倫與家庭生活有關。
親子倫理
→傳統權威式教育逐漸被「平等」、「尊重」等的教養觀取代
→逐漸改變孝親表達形式
→重視內在情感的交流，主張相互協助與經濟互惠
→文化反哺
→促成學習型家庭的發展與演進
夫妻倫理
→在日常互動中較期待對方要將情感以實際行為或語言表達出來
→現代夫妻對婚姻互動期望與品質要求提高
→夫妻成為家庭主要決策者
→逐漸改變家務勞動與教養角色的分工模式
手足倫理
→長幼有序？孔融讓梨？
→由「強調位階」變成
1. 童年到青少年階段：相互陪伴、模仿的手足之情。
2. 成年之後：彼此支援的手足之義。
綜合活動
請以「家人關係」為題，選擇一種創作類型，蒐集它的相關資料，分享給全班同學。
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