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普通高中/音樂(一)/第5課/音樂新視野/巴羅克風格的絃樂曲《臺灣四季》
職業學校/美術 資源版/第三章 美不勝收—探訪西方傳統美術/一、西方古典美術
技術高中/音樂丙版/第16章
釉下彩就是在已燒或未經素燒的素坯上,以色料或化妝土加以彩繪圖案,然後在其上噴一層透明釉,再以高溫燒成,稱之釉下彩。在已經燒成的坯體上彩繪圖案,然後以較低溫度燒成,稱為釉上彩。相對於被稱為「裡繪」的釉下彩,釉上彩在景德鎮被稱為「表繪」。
專案期程與注意事項 2016市場結構
普通高中/美術(一)資源版/第三章 多元面貌的人物畫/三、客觀寫實的肖像藝術
普通高中/音樂(一)丙版/第3章/音樂知識/桂多的手譜視唱法
第一章 傳播科技概說/1-4 我國傳播科技產業概況
普通高中/音樂(一)丙版/第3章/歌曲/〈愛的禮物〉
技術高中/音樂丙版/第13章
技術高中/音樂丙版/第10章/音樂欣賞/披頭四歌曲〈昨日〉
普通高中/音樂(一)/第5課歌曲/〈把握世界的脈動〉
職業學校/音樂/第5課/歌曲/〈把握世界的脈動〉
第一章 傳播科技概說/1-2 訊息傳播的流程
第十一章 鄉土地理實察
普通高中/音樂(一)丙版/第4章/音樂知識/西洋鍵盤樂器介紹
職業學校/音樂/第5課
第一章 傳播科技概說
普通高中/音樂(一)/第5課/認識樂理/調號
教案01:原來,我不是天生的,而是「造成的」 作者:謝宇程 【教學目標】 1. 發現目前高中生活對未來的影響。 2. 對生涯規劃課程產生好奇,願意積極學習。 3. 能聯想現在的生活在未來可能造成的後果。 【課程說明】 臺灣學生通常較被動,許多行為與決策來自父母安排、制度規定、環境鼓勵, 而非自己對未來的期盼。 在這一節課程中,將呼應課本第1章的前兩節,讓學生了解,如果他們希望有美好的人生, 就應該從現在開始思考努力,只要開始去做,未來的人生必將更好。
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術/六、邁入下一個新時代
《時間線》的最新版本:「電影與音樂」,走向更貼近生活的冷知識! 經典的電影與知名樂曲,對一般人來說,他的發行年份反而更容易混淆、難以捉摸。 趕快來玩時間線:電影與音樂篇吧!帶你深入了解這些令人難以忘懷的娛樂!
普通高中/音樂(一)/第3課/認識樂理/音程與臨時記號
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