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第二章 製造科技
柳宗理，1915年出生於日本東京，是日本老一代的工業設計師，被稱為日本工業設計第一人。1936-1940年在東京藝術大學學習1942年起，擔任夏洛特．佩利安的助手。1954年任金澤工藝美術大學教授。1977年起任東京日本民藝館總監。
職業學校／美術 資源版／第七章 豐富你我生活的設計之美／一、設計的定義與基本概念
劉三五金綜合把手目錄
AR開始普及， 只要有智慧型手機都可以嘗試到AR的魅力， 而什麼是AR，AR對我們又有什麼影響？
專案要如何開啟？ 要注意那些事項？ 什麼是一開始就必須定義好的內容？
第一章 傳播科技概說／1-3 傳播科技創造美好的生活
介紹市面常見的麥克風種類（動圈式、電容式）、各式輔助配件、指向性的差異。
LED是Light Emitting Diode(發光二極體)的簡稱。給予正向電壓時，會發出單色的光。它被譽為是21世紀的新型光源。
介紹常見的合成香料種類、用途，以及可能造成的危害。
普通高中／美術（一）資源版／第四章 生活中的設計藝術／二、日新月異的設計風
第八章 第三級產業
技術高中／音樂丙版／第14章／音樂欣賞／布農族祭典〈祈禱小米豐收歌〉
普通高中／美術（一）資源版／第四章 生活中的設計藝術／一、什麼是「設計」
第四章 運輸科技／4-2 物流系統
服飾材質一般為各種纖維製品的編制物，由編織產生布料最後加工成服裝。常見的服飾材質有：棉、麻、絲、羊毛、皮革、尼龍、聚酯纖維、嫘縈纖維、亞克力纖維……等。服飾因為材質用料的不同，不僅會有舒適性、功能性等差異，對於服飾體現出的質感，也會因為布料而給予人不同的感受。紡織業在生產與消費後，會產生大量廢棄物，直接或間接造成環境傷害。由於當代環保意識抬頭，紡織業也面臨製程和原料革命。
德國在1945年戰後，努力復興戰前的榮景，加速堆動著機械標準化，而逐漸形成了「新機能主義」的基礎，產品不但具有高度形式化、幾何化、標準化，也更加表達出機械的美學。
教案04：我將成為怎麼樣的人，過怎麼樣的生活？ 作者：謝宇程 【教學目標】 1. 知悉成人之後的生活，將伴隨著一連串的角色轉換與職責承擔。 2. 對未來可能肩負的責任感到焦慮與行動意願。 3. 為了迎接未來的挑戰，開始設想生涯以及有所行動。 【課程說明】 高一生對自己的身分自覺，可能是學生或兒女，很少人在這個階段， 會對自己長遠的生涯進行設想，也就很難意識到要為未來的角色和職責做準備。 因此這節課的教學目標，就是要引導學生思考未來的職責與角色，並為之預備。
第三章 認識建築與室內空間／三、當代建築的新趨向
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