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普通高中/音樂(一)/第4課/歌曲/〈憂傷和嘆息〉
普通高中/音樂(二)丙版/第3章/歌曲/〈茉莉花〉
普通高中/音樂(一)丙版/第2章 西洋中世紀時期
普通高中/美術(二)/第四章 悠遊西洋傳統藝術史
普通高中/美術(二)/第三章 風景的美感與呈現
企業識別(英語:Corporate Identity),常簡稱為CI,一般指品牌的物理表現。通常來說,這一概念包含了標誌(包括標準字和標準圖形)和一系列配套設計。一套企業識別系統(Corporate Identity System;CIS)通常有特定的指引,用以指導和管理相關的設計的使用,如標準色、字體、頁面布局等一系列品牌識別設計,以保持品牌形象的視覺連續性與穩定性。 很多公司有一套完整的企業識別系統來規劃和設計所有的商品及相關領域。如麥當勞,為人所熟知的「M」標誌與紅黃相間的搭配被廣泛地使用在其產品和廣告中。很多公司會花費大筆資金在企業識別系統的建設方面,期望能設計出與眾不同的識別,使它能更吸引目標群眾。 另外,企業形象(corporate image)則是一家企業在大眾和員工面前所展現的形象;尤指企業藉由公關活動所塑造出的形象,屬於非實體的企業識別象徵。
普通高中/美術(一)資源版/第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術
普通高中/美術(二)資源版/第七章 圖文並茂的藝術創作/六、漫畫無國界
普通高中/音樂(一)/第8課/音樂新視野/愛樂劇工場《魔笛狂想》
普通高中/美術(一)資源版/第八章 走!一起來逛美術館!
普通高中/音樂(一)/第9課/音樂百寶箱/臺灣原住民的樂器
普通高中/音樂(二)丙版/第7章/音樂知識/西洋搖滾樂團的編制
普通高中/音樂(一)丙版/第1章/音樂知識/發聲原理&發聲練習
普通高中/音樂(二)丙版/補充歌曲/〈水調歌頭〉 〈知足〉 〈Winter Magic〉 〈Let It Go〉
普通高中/音樂(一)/第14課/認識樂理/新探戈節奏模式
普通高中/音樂(一)/第1課/認識樂理/德文藝術歌曲曲式
普通高中/音樂(二)丙版/第7章/認識樂理/多媒體音樂應用
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術/五、意想不到的「視」界
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史
普通高中/音樂(二)丙版/第4章/認識樂理/音樂術語(一)
普通高中/音樂(二)丙版/第5章/認識樂理/音樂術語(二)
普通高中/音樂(一)/第6課/音樂百寶箱/西方木管樂器介紹
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現/二、風景畫的起源
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