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普通高中/音樂(一)丙版/第2章/音樂知識/人聲的種類與演唱方式
介紹牛仔布的特性、組成和各種日常應用。
單元5 衣衣不捨妙用多/一、「衣」網打進,環保直擊!
第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析
簡易幾步驟,讓您能用聰明杯沖泡金杯濃度!
普通高中/美術(一)/第八章 走!一起來逛美術館!
普通高中/音樂(一)丙版/第5章/歌曲/〈憂傷和嘆息〉
普通高中/音樂(二)丙版/第6章/歌曲/〈I Got Rhythm〉
普通高中/音樂(一)/第8課/音樂知識/喜歌劇的發展
普通高中/體育(三)/第1章 運動與健康管理
普通高中/音樂(一)/第11課/歌曲/〈月亮代表我的心〉
普通高中/音樂(二)丙版/第12章/歌曲/〈走在雨中〉
普通高中/音樂(一)/第14課/歌曲/〈西班牙姑娘〉
普通高中/美術(一)/第三章 多元面貌的人物畫
普通高中/美術(一)/第一章 視覺藝術面面觀
普通高中/美術(二)/第一章 各具特色的異域文明
普通高中/美術(一)/第六章 臺灣美術百年回顧
普通高中/音樂(一)丙版/第10章 臺灣原住民音樂
普通高中/音樂(一)/第1課/認識樂理/音名與唱名
普通高中/音樂(一)丙版/第8章/認識樂理/沖繩音階
普通高中/美術(一)/第二章 繽紛多彩的繪畫世界
普通高中/美術(三)/第六章 從次文化發現視覺藝術
馬歇・馬叟對默劇的見解:默劇必須要明顯,它必須選擇某個明顯的主體,必須跟某個動作連結。要是碰到無法表達的狀況,通常要不是選錯方向,不然就是題材過於曖昧。姿勢是用來「解釋」的,姿勢可說是某種混血的默劇。…...默劇能表現得很好的主題:死亡;或是傳遞一些中介狀態,例如愛、夢境、飢餓、飢渴等…...還可以表現深度,形上學的焦慮…..社會衝突的喜或悲劇,都是默劇可以表現的題材。
普通高中/音樂(一)丙版/第1章/漫遊音樂史/西方音樂的起源與發展
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