Linda coco 手作菓子-廖家瑜

Linda 廖家瑜，非甜點專業出身，大學畢業後才找到人生志向，飛到日本、法國、義大利、英國等地學習。在世界各地探索學習後，決定回到她的故鄉台灣做自己熱愛的甜點並分享給大家。

生活科技（傳播科技篇）Ch02-2 顯示科技

第二章 視覺傳播科技／2-2 顯示科技

美術（一）資源版 Ch07-2 多元面貌的呈現

普通高中／美術（一）資源版／第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術／二、多元面貌的呈現

美術（二）Ch05

普通高中／美術（二）／第五章 水墨畫的藝術光輝

運動規則：籃球(5)裁判手勢（2018）

介紹籃球比賽中裁判手勢的意義

生活科技（傳播科技篇）Ch02-1 印刷科技

第二章 視覺傳播科技／2-1 印刷科技

新海誠

你知道誰是新海誠嗎？ 但你一定知道這部片…「你的名字」 新海誠(本名：新津 誠)，1973年生 長野縣南佐久郡小海町出身的日本動畫作家和電影導演。日本長野縣野澤北高等學校、日本中央大學文學部國文學專攻畢業 於2002年公開獨立製作的動畫短片 《星之聲》後開始受到矚目。 作品特色畫風細膩，有『每一幀都是桌布』的讚譽 在靜態畫面的表現上展現出實景難以呈現的美感 儘管在畫風獲得一致好評，但作品劇情著重感受性，情感內斂，喜好無聲勝有聲的情緒表達方式，但並不是所有觀眾都能產生共鳴，部分人認為劇情空洞，人物沒有靈性。

美術（一）資源版 Ch01

普通高中／美術（一）資源版／第一章 視覺藝術面面觀

美術（一）資源版 Ch06-6 社會寫實與鄉土運動

普通高中／美術（一）資源版／第六章 臺灣美術百年回顧／六、社會寫實與鄉土運動

生活科技（傳播科技篇）Ch02

第二章 視覺傳播科技

線性雕塑Wire Sculpture

線性雕塑是指利用金屬絲線進行塑形的一種藝術形式，大多使用在珠寶設計。

藝術生活（音樂應用藝術篇）Ch04-3 電影配樂的分類

4 音樂與電影／三、電影配樂的分類

音樂（一）Ch12-3 音樂百寶箱 中國樂器的分類

普通高中／音樂（一）／第12課／音樂百寶箱／中國樂器的分類

程薇穎

電影特效化妝師，2010年拿下IMATS國際彩妝大賽特效化妝組冠軍，成為該大賽首位華人冠軍。 現在已經成為眾多攝影師及電影工作者爭相邀約合作的對象，對於未來她不設限，只要有好的電影劇組，她就願意提著化妝箱前往，那怕跑遍全世界也甘願，她也期望能將她的所學及經驗，分享給台灣的學生及電影工作者，讓台灣的國片技術能更貼近國際。

烹飪課規則說明

生鮮食品請帶走，不可丟進垃圾桶，所有成品除非失敗，否則一律不可丟棄！操作注意事項公用調味料，請務必「拿容器來裝」，不可帶回自己組別使用。各階段時間確實掌握：各組務必於下課前15分鐘完成作品並用餐，下課前5分鐘完成打掃及檢查工作。節省使用餐巾紙（每次一班一至兩捲）工作台保持整潔，不用即收。請老師評分時，應注意禮節與衛生。清潔善後注意事項各組組員依照分工表做好份內工作用具及設備組長檢查，再請值日組D複查，最後老師檢查通過全組才一起離開。標準：一乾二淨三歸位。值日組D負責清除當天的垃圾。秤量工具介紹及練習磅秤秤量工具介紹及練習量杯秤量工具介紹及練習量匙31552402401610006001637.5認識烘焙常用油品↑奶油Butter↑乳瑪琳Margarine認識烘焙常用油品↑白油Shortening酥油Butter oil↓認識烘焙常用油品↑奶油乳酪Cream cheese鮮奶油Whip cream↓離學校最近的烘焙材料行

新海誠

你知道誰是新海誠嗎？ 但你一定知道這部片…「你的名字」 新海誠(本名：新津 誠)，1973年生 長野縣南佐久郡小海町出身的日本動畫作家和電影導演。日本長野縣野澤北高等學校、日本中央大學文學部國文學專攻畢業 於2002年公開獨立製作的動畫短片 《星之聲》後開始受到矚目。 作品特色畫風細膩，有『每一幀都是桌布』的讚譽 在靜態畫面的表現上展現出實景難以呈現的美感 儘管在畫風獲得一致好評，但作品劇情著重感受性，情感內斂，喜好無聲勝有聲的情緒表達方式，但並不是所有觀眾都能產生共鳴，部分人認為劇情空洞，人物沒有靈性。

生活科技（傳播科技篇）Ch02

第二章 視覺傳播科技

美術（一）Ch07

普通高中／美術（一）／第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術

美術（一）Ch01

普通高中／美術（一）／第一章 視覺藝術面面觀

美術（二）Ch06

普通高中／美術（二）／第六章 看懂現代藝術

你的名字

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch02-2 創作實務的操作過程與說明

第二單元 表演藝術的創作與呈現／二、創作實務的操作過程與說明

美術（一）Ch08

普通高中／美術（一）／第八章 走！一起來逛美術館！

美術（一）資源版 Ch07-1 臺灣當代藝術的時空環境

普通高中／美術（一）資源版／第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術／一、臺灣當代藝術的時空環境