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單元2 服飾搭配行就有「型」/一、玩美主義「衣」把罩
單元7 家庭危機總動員/三、幸福無可否「韌」
普通高中/美術(一)資源版/第三章 多元面貌的人物畫/五、畫家的自畫像
單元2 服飾搭配行就有「型」/四、打造專屬衣魔鏡
單元3 服飾買家不敗家/一、還我乾淨漂漂衣
米開朗基羅·梅里西·德·卡拉瓦喬(Michelangelo Merisi da Caravaggio,1571-1610),意大利16世紀末至17世紀初的一位著名的畫家,以打破規則和習俗束縛的繪畫風格征服世人。他創造的強調明暗對比的酒窖光線畫法,使形體結實厚重,是對油畫技法的一大貢獻。不過在一般人的眼中,他是一個十足的“瘋子和神智不健全的畫家”。
單元18 綠化In House/三、神奇綠手指
單元3 服飾買家不敗家/一、服飾需求排排站
單元13 廚房新手料理趣/三、「食」全「食」美的祕密
單元10 青少年食堂/六、我型我塑
單元10 青少年食堂/一、「食」在好健康
單元11 生命階段的飲食對「位」/三、成人套餐
單元16 當愛情遇到婚姻/二、擇偶的多方會談
單元16 當愛情遇到婚姻/三、我婚因為我愛
單元16 當愛情遇到婚姻/五、一個人的人生旅行
單元12 安全美食通/三、限「食」添加好滋味
單元3 服飾買家不敗家/二、服飾計畫Write就Right!
生活科技課程的理念 生活科技課程重視:設計、實作、應用、與科際知識的整合。 因此,其核心價值包含:培養學生動手「做」的能力。 使「用」科技產品的能力。 分析、設計、及批判思考等「想」的能力。
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/三、引人注目的商標
人們看到各種人事物都會帶著記憶和情感,就連食物也是,記憶中的味道或一種氣氛感覺,不管是什麼餐,只要遵循少量盛裝的擺盤規則,再加上醬汁都能瞬間提升質感,運用視覺心理學,針對適合使用在擺盤上的設計基礎元素,讓料理大大加分
技術高中/音樂丙版/第15章/認識樂理/說唱音樂的曲牌
技術高中/音樂丙版/第14章/認識樂理/原住民歌謠的歌詞
用發展心理學的角度來看,個體隨著年齡的成長,在不同階段會發展出不同的友伴關係,在與友伴的相處過程中,對待友伴的方式與態度、處理友伴關係的能力,以及與人相處、溝通、合作等經驗,也會隨著不同階段的成長而改變。
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