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技術高中/音樂丙版/第14章/音樂欣賞/阿美族歌曲〈老人飲酒歌〉
普通高中/音樂(一)/第9課/音樂知識/臺灣原住民傳統音樂
普通高中/美術(一)/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術
技術高中/音樂丙版/第3章/認識樂理/音符與休止符
普通高中/音樂(一)丙版/第5章/音樂知識/西洋弦樂器介紹
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現
普通高中/美術(二)資源版/第七章 圖文並茂的藝術創作
普通高中/體育(四)/第2章 水上運動─蛙泳與出發臺跳水出發
普通高中/美術(一)資源版/第三章 多元面貌的人物畫/五、畫家的自畫像
工作中的困擾,動手一起來改造! 與大家分享有關護理創新的巧思。
技術高中/音樂丙版/第3章/音樂百科/音樂的表演型態
普通高中/音樂(二)丙版/第10章/音樂知識/原住民歌手剪影
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術/三、狂野新意境
普通高中/音樂(二)丙版/第6章/音樂知識/西洋爵士樂團的編制
普通高中/音樂(一)/第3課/音樂百寶箱/鍵盤樂器介紹
技術高中/音樂丙版/第5章/音樂百科/西洋管弦樂團編制
漢光教育基金會,將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 元朝由元世祖忽必烈於1271年所建,定都大都(今北京市),1279年攻滅南宋,從而全面佔領了中國本土地區,統一中國。元朝對中國傳統文化的影響大過對社會經濟的影響。不同於其他征服王朝為了提升本身文化而積極吸收中華文化,元朝同時採用西亞文化與中華文化,並且提倡蒙古至上主義。例如極力推崇藏傳佛教,在政治上大量使用色目人,儒者的地位下降以及元代前期長時間沒有舉辦科舉等。由於士大夫文化式微,意味宋朝的傳統社會秩序已經崩潰。這使得在士大夫文化底下,屬於中下層的的庶民文化迅速的抬頭。這個現象在政治方面是重用胥吏,在藝術與文學方面則是發展以庶民為對象的戲劇與藝能,其中以元曲最為興盛。
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史/一、藝術彰顯天國的榮光
普通高中/美術(一)資源版/第八章 走!一起來逛美術館!/四、漫步在美的國度─如何參觀美術館
金庸小說《笑傲江湖》中提到:「曲洋撫琴,劉正風吹簫。共譜《笑傲江湖》一曲。」並將之延伸到古曲《廣陵散》。
普通高中/美術(二)資源版/第五章 水墨畫的藝術光輝/一、境由心生的傳統水墨意境
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界/六、版和印的趣味
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史/四、高貴的情操與奔放的熱情
普通高中/美術(一)資源版/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術/四、臺灣當代藝術的發展
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