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技術高中／音樂丙版／第14章／音樂欣賞／魯凱族傳統歌謠〈鬼湖之戀〉
普通高中／音樂（一）／第9課／歌曲／〈杵歌〉
職業學校／音樂／第12課／歌曲／〈杵歌〉
普通高中／音樂（一）／第9課／音樂導聆／阿美族歌曲〈老人飲酒歌〉
職業學校／音樂／第12課
臺灣原住民族向來以天籟歌聲享譽國際，不同族群也有音樂表現形式。其中，原住民族的古謠傳唱占有非常重要的地位，古謠不僅是一種音樂表現形式，更多時候承載了古老的歷史與祖先的生命，是以口相傳歷史的原住民族相當重要的紀錄。本專案以排灣族古謠為主題，介紹排灣古謠的幾種類型並提供欣賞，引領各位透過古謠了解排灣族的心靈世界。
桌上遊戲可以培養公民意識甚至改變世界嗎？使用桌遊，透過遊戲化的教學模式，培養公民獨立及批判性思考的能力與關懷社會的態度。
職業學校／音樂／第12課／音樂知識／臺灣原住民傳統音樂
普通高中／音樂（一）／第9課／音樂新視野／由郭英男探討原住民的傳統音樂
1977年李雙澤在「西洋民謠演唱會」上登高一呼「唱自己的歌」，對民歌的流行起了推波助瀾的關鍵作用。
普通高中／音樂（一）丙版／第10章／音樂知識／原住民樂器介紹
概述臺灣原住民各族的音樂形式、特色與唱法。
普通高中／音樂（一）／第9課
普通高中／音樂（一）／第9課／音樂知識／臺灣原住民傳統音樂
介紹日本作曲家早川正昭的弦樂曲《臺灣四季》，全曲包含〈春〉、〈夏〉、〈秋〉、〈冬〉四部分，每部分各由三首民謠組成，共收錄十二首臺灣民謠。
「島唄」為「島歌」之意，泛指傳承自琉球群島的日本南國歌謠，以日本傳統樂器三味線和太鼓伴奏進行演唱，具有濃郁的民族風味，以沖繩民謠最具代表。
職業學校／音樂／第12課／音樂百寶箱／臺灣原住民的樂器
技術高中／音樂丙版／第12章／音樂百科／南島語系的音樂特色
在臺灣原住民族中，琉璃珠飾品僅見於排灣、魯凱及卑南等三族，可能與三族在傳統社會階級的劃分制度有關，其中以排灣族最為有名。現今排灣族人們已無法確知琉璃珠由來的年代及地點，僅知是祖先代代留傳下來。色彩豐富的大型管狀琉璃珠是其中最為珍貴的，每顆不同的珠子都擁有不同的名字、性別與傳說，只有貴族家族才能擁有，平日仔細收藏在古陶壺中，不輕易使用，只有在婚禮或是重大祭典時才會取出配戴。
普通高中／音樂（一）／第2課／音樂導聆／奧福《布蘭詩歌》
介紹毛利人的傳統文化、舞蹈、音樂以及各種樂器特色。
臺灣栽培的蔥有北蔥、四季蔥和大蔥，三星蔥即是四季蔥品種的蘭陽1號。由於宜蘭三星鄉多雨、日夜溫差大，造就三星蔥葉肉厚、纖維少、蔥白長的特點。
職業學校／音樂／第2課／音樂導聆／奧福《布蘭詩歌》
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