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普通高中/音樂(一)丙版/第6章/認識樂理/音階
技術高中/音樂丙版/第5章/認識樂理/音階與調號
普通高中/音樂(一)/第6課/音樂知識/爵士樂的發展
普通高中/音樂(一)/第7課/音樂知識/進行曲
普通高中/音樂(一)/第1課/音樂知識/發聲原理
普通高中/體育(二)/第5章 田徑─急行跳遠、三級跳遠
技術高中/音樂丙版/第4章/歌曲 /〈丹尼男孩〉
普通高中/美術(三)/第五章 奇幻的視覺與心靈意象
技術高中/音樂丙版/第10章/音樂知識/搖滾樂
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術
undefinedAbout me台北市立師範學院(台北教育大學)美勞教育系畢業 8年遊戲業界資歷(2005~2013) 擔任過職位:2D美術、3D美術,美術經理,美術總監 參與過遊戲 組織架構分析 工作流程分析 專業項目分析 專案時程分析 特別注意事項對應 企劃 確立專案方向 修正故事文件對應 2D reference 訂立設計原則 確立製作方向對應 2D concept 協助訂立設計原則 協助修正製作方向對應 3D角色 訂立Avatar設計 修正2D reference對應 3D角色 訂立Avatar設計 修正2D reference真三國無雙3真三國無雙5專案工程架構企劃部分 確認設計風格與故事架構的銜接性 確認concept的指標效果 3D角色部分 確認3D製作可行性 確認角色設定與Avatar架構是否有衝突 BOSS部分 確認老闆喜好與專案方向的異同 協助美術組穩定風格方向
遊戲中就像在團隊中工作,可以清楚看到別人擁有什麼,但看不見自己所有的,結果揭曉時會發現關鍵和最難估算的往往就是自己擁有的數字,老師可以在遊戲過程中或結束後,和同學討論以下議題: (1)每個人在團隊中都是舉足輕重的一份子。 (2)看重自己的獨特性和重要性。 (3)看到別人的同時也來想想自己的角色。
技術高中/音樂丙版/第10章
普通高中/體育(二)/第2章 水上運動─捷泳
普通高中/體育(六)/第9章 攀岩
普通高中/體育(五)/第7章 網球
普通高中/體育(四)/第7章 壘球─快式壘球
普通高中/體育(一)/第6章 有氧舞蹈
普通高中/體育(一)/第3章 創意啦啦隊
普通高中/體育(一)/第5章 田徑
普通高中/體育(五)/第12章 拔河運動
技術高中/音樂丙版/第5章
普通高中/體育(三)/第6章 有氧競技體操
普通高中/體育(一)/第7章 網球
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