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不同臉型給人不同的感覺,找出自己接近的臉形,選擇合適的領型、飾品、配件,可以讓我們在造形上有更好的選擇。
普通高中/美術(一)資源版/第一章 視覺藝術面面觀/三、視覺藝術的形式要素
第二章 涵養品味,創意生活/三、生活中的設計之美
單元2 服飾搭配行就有「型」/一、玩美主義「衣」把罩
教案13:探索今天開始,歧見逐步溝通 作者:謝宇程 【教學目標】 1. 了解如何找到資訊,進行規劃。 2. 理解父母或上一代長輩有時不贊成兒女選擇的背後原因。 3. 能夠用資料、做計畫、提方案,和父母說明自己的選擇。 【課程說明】 由於世代落差,子女常感覺難以和父母討論生涯課題。 但其實如果兒女能理解父母的疑慮,用對的方式溝通,問題可以減少。 這一個單元旨在引導同學們,如何匯整生涯資訊,不僅給自己答案,也能讓父母安心。
技術高中/音樂丙版/第2章/認識樂理/桂多的手譜視唱法
4 音樂與電影/三、電影配樂的分類
技術高中/音樂丙版/第8章/音樂知識/如何欣賞電影配樂
職業學校/音樂/第8課/音樂新視野/愛樂劇工廠《魔笛狂想》
第一章 親近藝術,美化生活/五、互動與感動─生活中的藝術呈現
第一章 親近藝術,美化生活/三、探索美的要素
單元2 服飾搭配行就有「型」
職業學校/體育 Ⅱ/第5章 國術 拳術(3)、(4)
第一章 親近藝術,美化生活/一、發現生活中的美感
普通高中/音樂(二)丙版/第4章/音樂知識/如何欣賞電影配樂
漢光教育基金會,將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 元朝由元世祖忽必烈於1271年所建,定都大都(今北京市),1279年攻滅南宋,從而全面佔領了中國本土地區,統一中國。元朝對中國傳統文化的影響大過對社會經濟的影響。不同於其他征服王朝為了提升本身文化而積極吸收中華文化,元朝同時採用西亞文化與中華文化,並且提倡蒙古至上主義。例如極力推崇藏傳佛教,在政治上大量使用色目人,儒者的地位下降以及元代前期長時間沒有舉辦科舉等。由於士大夫文化式微,意味宋朝的傳統社會秩序已經崩潰。這使得在士大夫文化底下,屬於中下層的的庶民文化迅速的抬頭。這個現象在政治方面是重用胥吏,在藝術與文學方面則是發展以庶民為對象的戲劇與藝能,其中以元曲最為興盛。
4 音樂與電影/二、電影配樂的發展
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界/三、點、線、面、體的組曲
第二章 涵養品味,創意生活/一、設計與生活
普通高中/體育(三)/第7章 網球
普通高中/美術(三)/第五章 奇幻的視覺與心靈意象
補色在色相環裡是相互對面的顏色,將色相環裡最有差異的2-3色排列在一起,或是以2-3色間呈現180度作為搭配的方式,達到最高的對比,給予鮮明且強烈的印象。
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術
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