快速搜尋專案、作者
透過關鍵字、作者名稱快速找尋內容。
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現/一、風景畫的範疇與類型
普通高中/美術(二)資源版/第五章 水墨畫的藝術光輝/二、移動式視點的妙到之處
普通高中/美術(二)資源版/第四章 悠遊西洋傳統藝術史/三、貴族的榮耀與頹廢
普通高中/美術(二)資源版/第二章 美麗恆久遠‧巧藝永流傳/一、懷玉比德─石之美者
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/五、結合宣傳與美感的包裝袋設計
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界/五、水和彩的協奏曲
普通高中/音樂(二)丙版/第9章/漫遊音樂史/拉丁美洲音樂/皮亞佐拉〈自由探戈〉
普通高中/美術(一)資源版/第一章 視覺藝術面面觀/二、視覺藝術鑑賞入門
馬歇・馬叟對默劇的見解:默劇必須要明顯,它必須選擇某個明顯的主體,必須跟某個動作連結。要是碰到無法表達的狀況,通常要不是選錯方向,不然就是題材過於曖昧。姿勢是用來「解釋」的,姿勢可說是某種混血的默劇。…...默劇能表現得很好的主題:死亡;或是傳遞一些中介狀態,例如愛、夢境、飢餓、飢渴等…...還可以表現深度,形上學的焦慮…..社會衝突的喜或悲劇,都是默劇可以表現的題材。
打擊樂是最原始且古老的音樂類型,在許多民族的傳統音樂中都可見其蹤影,根據牛津大學音樂專家Jeremy Montagu的研究,在原始樂器出現之前,人類祖先或許就學會以擊掌來製造節奏聲響,也就是所謂的身體打擊樂(Body percussion),透過敲擊、拍打身體各部位發出聲響,多樣化的敲奏方式,有助於肢體協調發展,不但能訓練敏捷度,更可刺激左右腦開發。
普通高中/音樂(一)丙版/第3章/音樂知識/桂多的手譜視唱法
普通高中/音樂(一)/第8課/音樂導聆/莫札特歌劇《魔笛》
普通高中/美術(一)資源版/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術/學習活動
普通高中/音樂(一)/第7課/音樂新視野/BBC逍遙音樂節
普通高中/音樂(一)/第11課/音樂新視野/流行音樂的文化魅力
技術高中/音樂丙版/第1章/音樂百科/發聲原理&發聲練習
普通高中/美術(二)資源版/第八章 雕塑造形的禮讚/二、品味空間美學
技術高中/音樂丙版/第10章/音樂欣賞/普里斯利歌曲〈鐵血柔情〉
普通高中/音樂(一)丙版/第9章/漫遊音樂史/中國音樂史話
技術高中/音樂丙版/第1章/音樂欣賞/舒伯特德文藝術歌曲
普通高中/音樂(一)丙版/第1章 西方音樂的起源與發展
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/一、什麼是「設計」
普通高中/音樂(一)/第2課/音樂新視野/布袋戲《金光九天盤》的片頭曲
普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術/六、邁入下一個新時代
隨時隨地掌握教育資訊與動向
{{msg}}
請輸入您的會員 Email 帳號,我們將寄送重設密碼的連結給您。
密碼重設信件已寄送,請儘速前往信箱查看。
感謝您申請成為吉寶知識系統的一員,請前往您剛才輸入的信箱中查收信箱驗證信。
您輸入的電子郵件已經被註冊了,有可能是您之前已經註冊過,你可以
緣會員有意願吉寶知識系統(本系統),經註冊本系統表示您同意會員合約:
雙方合意專以臺灣臺北地方法院為第一審管轄法院。