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普通高中/美術(二)/第七章 圖文並茂的藝術創作
普通高中/音樂(一)/第13課/音樂百寶箱/亞洲音樂
技術高中/音樂丙版/第15章/音樂知識/臺灣福佬系音樂
單元6 幸福UP!UP!/六、家庭倫理大進擊
職業學校/音樂/第10課
職業學校/音樂/第10課/認識樂理/歸納具有特殊風味的音階
普通高中/音樂(二)丙版/第1章/認識樂理/德文藝術歌曲曲式
普通高中/音樂(一)/第1課/音樂導聆/舒伯特德文藝術歌曲
職業學校/音樂/第1課/音樂導聆/舒伯特德文藝術歌曲
普通高中/體育(二)/第7章 棒球
技術高中/音樂丙版/第1章/音樂欣賞/舒伯特德文藝術歌曲
許多領域都有後現代的論點,且風格迥異,沒有統一的形式,但大致有以下特徵: ‧企圖突破審美範疇,從解構到重構,打破藝術與生活的界線。 ‧反對現代主義的統一和簡潔。 ‧從強調主觀感情到轉向客觀世界。 ‧重視手工與自然的價值。 ‧主張藝術平民化,大量運用大眾傳播媒體。
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職業學校/美術/第三章 美不勝收──探訪西方傳統美術
職業學校/美術 資源版/暢遊美術館
第一章 傳播科技概說/1-3 傳播科技創造美好的生活
普通高中/美術(一)/第八章 走!一起來逛美術館!
職業學校/美術 資源版/第七章 豐富你我生活的設計之美/五、美化環境的空間設計
又稱現實主義,在藝術上指對自然或當代生活做準確、詳盡和不加修飾的描述。現實主義摒棄理想化的想像,而主張細密觀察事物的外表,依據這個說法,廣義的寫實主義便包含了不同文明中的許多藝術思潮。
第一次世界大戰後,蘇聯的一群設計師、藝術家與建築師與風格派相比,他們關心創造一個以新材料架構的世界,並推崇以機器打造新世界的使命,建立一個富強的俄羅斯,他們認為設計師如同無名英雄一般,作品是為了社會與國家機器服務。在設計上推崇結構的理念,認為簡約且大量生產的物品可以大大提升生活水準,設計的產品必須配合工業生產以及可取得的原料。
普通高中/美術(一)/第一章 視覺藝術面面觀
米羅Joan Miro(1893 ~ 1983) 西班牙藝術大師
職業學校/美術 資源版/第三章 美不勝收—探訪西方傳統美術/一、西方古典美術
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