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彷彿一切都早已被刻畫在心，從小由祖母帶大的黃嘉倚，全身上下的衣著都由身為裁縫師的祖母打理。在滿滿都是華服與旗袍的衣櫃中都是祖母幫孫女量身定做時的靈感與素材，而總是在祖母工作的大通舖玩耍，任意地把玩那些布料綢緞的黃嘉倚，雖然不懂著這些，但在嬉鬧歡樂時光下，奠定了對美學鑑賞的涵養。
普通高中／美術（一）資源版／第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術／一、古老美麗的邂逅
只要有愛，孩子就會長成溫柔的人，不管性別的基因組合如何，這確實是一部教小孩的電影，也是讓大人反省的電影。沒有說教，不悶，很日常，讓人落淚。我們愛自己所愛的人，也要祝福他人選擇自己所愛的權利，我希望在捍衛自己主張想法的時候，也可以跟凜子的媽媽一樣，堅定而不失溫柔。 當他們認真編織時……所謂的愛，並無不同。
第七章 綿延永續的傳統藝術文化／一、文化的意涵
6 流行音樂產業／二、臺灣流行音樂文化
華山1914文化創意產業園區（又名華山藝文特區、華山文化園區或華山1914），前身為「台北酒廠」，為臺灣台北市市定古蹟。在1999年後，成為提供給藝文界、非營利團體及個人使用的藝術展覽、音樂表演等文化活動場地。此外，園區內也有多間餐廳、店舖、藝廊等商業設施。
8 音樂與文化／二、文化創意產業的內涵
8 音樂與文化／一、有形世界遺產與非物質文化遺產
日本壽司的起源到現今發展。還有不可忽略的壽司食用餐桌禮儀。
第七章 綿延永續的傳統藝術文化／五、生活中的靜態文化資產
低成本即時反饋系統－Plickers 的簡介，包含製作團隊、開發理念、操作原理與使用流程等。
職業學校／音樂／第14課／音樂百寶箱／中國樂器的分類
普通高中／音樂（一）丙版／第9章／歌曲／〈再別康橋〉
職業學校／音樂／第14課／認識樂理／中國五聲音階
職業學校／音樂／第14課／歌曲／〈請相信我〉
技術高中／音樂丙版／第13章／音樂知識／中國音樂史話
每個壞心情的背後，都有一個期待被滿足的需要，當我們發現家人的需要，給予關心、肯定、服務及擁抱，家裡便能啟動「愛的循環」；另外，學習運用「我訊息」說出真心話，能讓親子因著瞭解而靠近，因著體諒而接納。
第七章 綿延永續的傳統藝術文化／四、生活中的動態文化活動
第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展／三、無形且無價的文化遺產
全台第一個老台灣味的彩繪村 台中、沙鹿 美仁里彩繪村
普通高中／音樂（一）／第12課／音樂新視野／西風東漸—國樂與西樂相遇的新格局
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