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職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/四、自然生態與人文景觀
職業學校/美術 資源版/第三章 美不勝收—探訪西方傳統美術/三、巴洛克與洛可可時期
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀/五、藝術與商業的結合
東海大學:人文.文化.設計思考 第五堂 未來五千天的食衣設計/主講人:姚仁祿/時間:2010年5月
職業學校/體育 Ⅲ/第4章 舞蹈:第一節 中國舞蹈(3);第二節 創造性舞蹈─時間(3)
職業學校/體育 Ⅳ/第3章 體操:第一節 單槓(男生(1)、(2))及高低槓(女生);第二節 跳箱(女生(3))
職業學校/美術 資源版/第七章 豐富你我生活的設計之美/一、設計的定義與基本概念
職業學校/美術 資源版/第七章 豐富你我生活的設計之美/二、設計的構成元素
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀/二、造形與結構的論辯
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀/三、打破傳統開展新局
東海大學:人文.文化.設計思考 第六堂 住與行:未來五千天的預測/主講人:姚仁祿/時間:2010年5月
職業學校/美術 資源版/第五章 尋本探源—中華文物與繪畫之美/五、元、明、清時期繪畫
職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/三、與環境交融的景觀雕塑
職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/二、雕塑藝術面面觀—西方古代雕塑
職業學校/體育 Ⅳ/第4章 舞蹈:第一節 中國舞蹈(4);第二節 創造性舞蹈─力量(4)
職業學校/美術 資源版/第三章 美不勝收—探訪西方傳統美術/二、中世紀與文藝復興時期
設計思考課程時間:2010/9/05-2010/01/05上課地點:東海大學建築系|主講人:姚仁祿本學期的主題是探討「設計思考」,如果沒有設計思考的訓練,創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航,並以知識續航。並探討社會為何需要新形態領導人?
一、整合桌遊媒材應用資訊與方式,協助輔導教師與生涯規劃科教師靈活應用於課程教學或團體輔導的情境中。 二、創新輔導教師與生涯規劃科教師對生涯議題之課程設計與教學策略之能力,提昇生涯規劃 課程內容的豐富性。
設計、品牌、行銷上課地點:東海大學建築系|主講人:姚仁祿課程內容:本課程的目的是讓各專業領域的學生,理解產品或服務如何運用設計,如何建構品牌,如何達成行銷的目的。課程涵蓋設計、品牌與行銷的基本觀念,及設計+品牌+行銷與人類現在與未來活動之間的關係,介紹二十一世紀人類行為、設計、品牌與市場行銷的發展現況與前瞻,並以食、衣、住、行、育、樂的個案研究為基礎,探討二十一世紀待開發的設計、品牌與行銷領域。
本期的生涯360人物專訪,我們拜訪了「Caketrees無事文創商號」,來到位於台北吳興街的實體空間─「無事生活 活版印刷小茶館」。由三姊妹與爸爸一起共創的美學人文空間。一踏進去,心自然平靜沈穩了下來,空氣中夾帶著微微的樹木花草香搭配著古典中式音樂。 「我們先喝個茶吧」 二姊曉貞提議。 「一次就做一件事, 採訪可以等一下,泡個茶讓彼此認識一下,沈澱心情」 我與曉貞共度了一期一會的午後,聊聊她的求學之路、理念、夢想、還有最重要的「勇氣」,是什麼樣的動力讓她不懼的踏上一次又一次的深度之旅發現自己無限可能,進而把她的所見所聞用這樣美好的空間呈現給大家。
職業學校/美術 資源版/第七章 豐富你我生活的設計之美/五、美化環境的空間設計
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