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第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展
普通高中／美術（二）資源版／第七章 圖文並茂的藝術創作／五、有趣生動的漫畫
普通高中／美術（一）資源版／第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術／一、古老美麗的邂逅
職業學校／美術 資源版／第七章 豐富你我生活的設計之美／四、融入生活的產品設計
普通高中／美術（一）資源版／第六章 臺灣美術百年回顧／一、閩習風格的水墨畫
普通高中／美術（二）資源版／第五章 水墨畫的藝術光輝／七、水墨畫的裱裝形式
普通高中／美術（二）資源版／第六章 看懂現代藝術／五、意想不到的「視」界
普通高中／美術（二）資源版／第三章 風景的美感與呈現／三、風景觀察的方式
普通高中／美術（二）資源版／第三章 風景的美感與呈現／二、風景畫的起源
國立清華大學教科系課程與教學碩士在職專班 許秀瑄 生命教育融入校園同伴動物主題教學行動研究
普通高中／美術（三）／第三章 從傳統藝術中找尋美的感動
普通高中／美術（二）／第八章 雕塑造形的禮讚
普通高中／美術（一）／第四章 生活中的設計藝術
普通高中／美術（三）／第四章 攝影與電腦所開創的影像藝術
普通高中／美術（一）／第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術
普通高中／美術（一）／第一章 視覺藝術面面觀
普通高中／美術（二）／第六章 看懂現代藝術
「樸素藝術」指的是無師自通、自學成功、風格獨特的民眾藝術，其內容大都反映作者的社會生活經驗、風土文化與個人內心的精神意象等特質 。 「樸素藝術家」是指從來沒有受過正統美學訓練的藝術工作者，他們對生命生活環境的觀察，表現能力很有個人風格，而被稱之為「樸術藝術美學」，在他們的作品當中，可以看到很不同於一般學院畫派的生命力。
普通高中／美術（二）／第七章 圖文並茂的藝術創作
生活科技課程的理念 生活科技課程重視：設計、實作、應用、與科際知識的整合。 因此，其核心價值包含：培養學生動手「做」的能力。 使「用」科技產品的能力。 分析、設計、及批判思考等「想」的能力。
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