地理 Ⅰ Ch01

第一章 地圖與地理資訊

高中生涯規劃 教案05

教案05：什麼樣的人生與生活，決定在我 作者：謝宇程 【教學目標】 1. 理解社會中傳統的思考，常對生涯有某些簡化的認知。 2. 有勇氣用不同的角度檢視這些社會的框架與既定期待。 3. 對於非社會常俗、常見的生涯方式，有能力進行思考及分析。 【課程說明】 其實，對許多學生而言，問題不在於「缺乏生涯規劃」；正好相反，他們的問題在於，在他們真正思考判斷之前，社會上對於生涯的樣貌早就有了各種僵固的成見；這些成見可能限制了學生做出更好的生涯規劃，甚至可能過時及錯誤。 學生們需要能辨識這些成見並非「必然正確」，並且打開對生涯的想像力，才可能做出更好的生涯規劃。 這個教案即是協助學生洞悉外在社會對職責與角色的僵固期待，減少這些「一定要」、「一定不行」的見解，對學生的影響。 在此同時，也讓學生明白，做特別的事、和社會不同步調，也不可避免地有它的辛苦和代價。

漢光舊愛新歡：〈宋〉辛棄疾 西江月夜行黃沙道中 -稻花香裡說豐年

漢光教育基金會，將古典詩詞用舊詞新曲創新演譯 提供老師們備課使用 內容包含: 1.歌詞(古詩詞+少許新詞) 2.現場歌唱比賽影片 3.古詩吟唱影片(部分演示) 4.阿卡貝拉演唱影片(部分演示) 5.詩詞賞析 6.鋼琴/吉他譜 7.合唱譜(部分演示)。 宋朝（960年2月4日—1279年3月19日），根據首都及疆域的變遷，可再分為北宋與南宋，合稱兩宋。因國君姓趙，又為區別於南北朝時期之南朝宋，故亦稱「趙宋」。又因五德終始說，宋朝為火德，故又別稱「火宋」、「炎宋」。北方政權遼國和金國以宋朝位處其南方，稱其為「南朝」，並自詡為「北朝」，西夏又因宋朝位於其東南，特稱其為「東朝」。宋朝是中國古代歷史上經濟與文化教育最繁榮的時代，唐宋八大家六位出自宋朝，儒學復興，社會上瀰漫尊師重道之風。

音樂（一）丙版Ch01-1 漫遊音樂史 西方音樂的起源與發展

普通高中／音樂（一）丙版／第1章／漫遊音樂史／西方音樂的起源與發展

台灣街道彩繪(十)~新社

新社，這個台中優美的山中花園 竟隱藏著一條可愛的彩繪小徑 ＂馬力埔社區＂ 一起走進充滿濃郁鄉村風味的色彩中！

生活科技Ch05-2 傳播科技的應用與服務

第五章 傳播科技／5-2 傳播科技的應用與服務

造型燈飾線性結構製作

介紹造型燈飾骨架結構的基本技法

自造者運動

自造者（Maker，又譯為「創客」）概念來源於英文Maker和Hacker兩詞的綜合釋義，是指一群酷愛科技、熱衷實踐的人群，他們以分享技術、交流思想為樂。

公民與社會A Ch10

第十課 政府的組織、功能及權限

藝術生活（表演藝術篇）Ch04

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-3 臺灣各具特色的傳統表演藝術

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／三、臺灣各具特色的傳統表演藝術

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-2 自然環境對表演藝術的影響

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／二、自然環境對表演藝術的影響

藝術生活（視覺應用藝術篇）Ch04

第四章 營造優質的生活環境

運動規則：足球篇（簡易版）

介紹足球相關規則

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性

認識咖啡豆學習精品咖啡從讀懂咖啡豆開始

食農教育

了解食農教育的意義、由來、做法，以及臺灣目前推行狀況。

城市設計

城市設計又稱都市設計（Urban Design），具體定義在建築界和規劃界眾說紛紜，通常是指以城市作為研究對象的設計工作，介於城市規劃、景觀建築與建築設計之間的一種設計。

運動規則：足球篇（簡易版）

介紹足球相關規則

台灣燈節台北燈會

簡單介紹台灣燈節與台北燈會的由來， 歷年各主燈效果以及各展區簡單介紹

企業節能減碳 （台積電節水大法）

台灣平均每年有2000多毫米的降雨量，年平均降雨量是全球年平均降雨量的3.4倍。但因地狹人稠、地形多山坡且陡峭，蓄水不易，每年枯水期可長達半年到3季之久，是全球缺水排名第18的國家。 環境保護是企業應盡的義務之一

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch04-1 景觀藝術的意涵

第四章 營造優質的生活環境／一、景觀藝術的意涵

體育（二）Ch04

普通高中／體育（二）／第4章 排球