Paul Klee 保羅.克利 音樂視覺建構大師

美術（二）Ch08

普通高中／美術（二）／第八章 雕塑造形的禮讚

BlueMan

一九八七年三個「想做點不一樣表演」的好朋友麥特高德曼、菲爾史坦頓與克里斯溫克，拿了頭罩把臉套住，設法讓自己看起來既禿頭又沒耳朵，並且將自己的臉和手塗上厚厚的藍漆，背著用ＰＶＣ材質自製的水管打擊樂器，就這樣在紐約東區街頭開始表演，並自稱「藍人樂團」（Blue Man Group）。

錯覺藝術大師－艾雪 Escher

艾雪（M. Cornelis Escher，1898～1972年）出生於荷蘭的版畫大師，他專注於平面圖像的視覺突破，並擅用黑白色調，將主題與背景加以對換(錯視)，使作品充滿矛盾的空間感和想像力。

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-1 人文環境對表演藝術的影響

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／一、人文環境對表演藝術的影響

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-4 無所不在的表演藝術

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／四、無所不在的表演藝術

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch02-3 表演藝術的劇場呈現方式

第二單元 表演藝術的創作與呈現／三、表演藝術的劇場呈現方式

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-4 表演藝術的審美基礎

第一單元 什麼是表演藝術／四、表演藝術的審美基礎

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch01-1 表演藝術的定義

第一單元 什麼是表演藝術／一、表演藝術的定義

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch05-4 臺灣表演藝術產業的經營與發展

第五單元 表演藝術產業化之歷程與未來發展／四、臺灣表演藝術產業的經營與發展

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch03-2 多媒體與表演藝術的結合運用

第三單元 表演藝術的媒體傳播應用與觀摩賞析／二、多媒體與表演藝術的結合運用

美術 資源版 Ch01

職業學校／美術 資源版／第一章 目不暇給—藝術萬花筒

音樂Ch01-3 音樂導聆 舒伯特德文藝術歌曲

職業學校／音樂／第1課／音樂導聆／舒伯特德文藝術歌曲

美術 資源版 Ch01-6 美術的功能

職業學校／美術 資源版／第一章 目不暇給—藝術萬花筒／六、美術的功能

美術 資源版 Ch01-2 美術的源起

職業學校／美術 資源版／第一章 目不暇給—藝術萬花筒／二、美術的源起

美術 資源版 Ch01-1 美術的意義

職業學校／美術 資源版／第一章 目不暇給—藝術萬花筒／一、美術的意義

美術 資源版 Ch08

職業學校／美術 資源版／第八章 與時俱新的科技媒材與藝術

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch07-3 與時俱進的藝術和文化

第七章 綿延永續的傳統藝術文化／三、與時俱進的藝術和文化

藝術生活（視覺應用藝術篇）資源版 Ch01-2 認識藝術與美感經驗

第一章 親近藝術，美化生活／二、認識藝術與美感經驗

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-3 臺灣各具特色的傳統表演藝術

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／三、臺灣各具特色的傳統表演藝術

藝術生活（表演藝術篇）資源版 Ch04-2 自然環境對表演藝術的影響

第四單元 表演藝術的養成內涵與多元特性／二、自然環境對表演藝術的影響

藝術生活（音樂應用藝術篇）Ch06-3 網路數位時代的流行音樂

6 流行音樂產業／三、網路數位時代的流行音樂

生活科技（傳播科技篇）Ch03

第三章 聽覺傳播科技

美術（一）資源版 Ch05-3 精緻的裝飾與毀飾

普通高中／美術（一）資源版／第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術／三、精緻的裝飾與毀飾