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第四章 運輸科技/4-2 物流系統
又稱工業風或平光黑色風格,高科技是1970年代初期興於建築界的設計風格。受到現代科技的啟發,以高雅簡潔視覺效果為特色,將工業界使用的技術構件,轉化應用到私人住宅的領域當中。
第一章 親近藝術,美化生活/五、互動與感動─生活中的藝術呈現
第二章 涵養品味,創意生活
第七章 綿延永續的傳統藝術文化/一、文化的意涵
第一章 親近藝術,美化生活/三、探索美的要素
職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/一、雕塑藝術面面觀—石窟與陵墓
介紹田徑比賽的鞋子與場地等相關資訊
介紹臺灣重要劇團如綠光劇團、果陀劇場、愛樂劇工廠、音樂時代劇場的特色與經典劇目。
第一章 親近藝術,美化生活/一、發現生活中的美感
第一章 親近藝術,美化生活
職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/四、自然生態與人文景觀
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界
第七章 綿延永續的傳統藝術文化/二、與年節相關的文化活動、民藝作品
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界/三、點、線、面、體的組曲
第二章 涵養品味,創意生活/一、設計與生活
職業學校/美術/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術
普通高中/美術(一)資源版/第四章 生活中的設計藝術/一、什麼是「設計」
教案01:原來,我不是天生的,而是「造成的」 作者:謝宇程 【教學目標】 1. 發現目前高中生活對未來的影響。 2. 對生涯規劃課程產生好奇,願意積極學習。 3. 能聯想現在的生活在未來可能造成的後果。 【課程說明】 臺灣學生通常較被動,許多行為與決策來自父母安排、制度規定、環境鼓勵, 而非自己對未來的期盼。 在這一節課程中,將呼應課本第1章的前兩節,讓學生了解,如果他們希望有美好的人生, 就應該從現在開始思考努力,只要開始去做,未來的人生必將更好。
循環經濟是一個可恢復且可再生的產業體系:相較於線性經濟中產品“壽終正寢”的概念,循環經濟講求的是“再生恢復”、使用可再生能源、拒絕使用妨礙再利用的有毒化學物質,並藉由重新設計材料、產品、及商務模式,以消除廢棄物並使得資源能夠更有效率地被利用。
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