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第一單元 什麼是表演藝術/三、表演藝術的多元能力開發
職業學校/美術/第八章 與時俱新的科技媒材與藝術
第一單元 什麼是表演藝術/二、表演藝術涵蓋之範疇與類型
普通高中/美術(一)/第六章 臺灣美術百年回顧
普通高中/美術(三)/第二章 化平凡為藝術
職業學校/美術/第二章 緣起不滅──臺灣美術的發展
職業學校/美術 資源版/第六章 相得益彰的雕塑、景觀與環境/一、雕塑藝術面面觀—石窟與陵墓
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀/一、光影與色彩的探索—現代美術的肇始
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界/學習活動
普通高中/美術(一)/第二章 繽紛多彩的繪畫世界
普通高中/美術(三)/第六章 從次文化發現視覺藝術
近年來壘球技術發展迅速,比賽日益激烈。為了推廣普及至各個年齡層,於是發展出「慢速壘球」,而傳統的壘球運動亦可稱為「快速壘球」,以示區別。慢速壘球的基本精神是讓每位球員都能享受「打得到球」的樂趣,因此將投手的投球距離拉遠,並限制投球動作;同時為了平衡因此產生的攻方優勢,將各壘間距拉大,並作了一些相關的限制。
祖母綠象徵著仁慈、信心、善良、永恆、幸運和幸福,就跟Zoey希望透過設計、繪畫給人們的信念不謀而合。本期360人物我們採訪到祖母綠 Emerald Art 設計創作著Zoey來為我們揭開當初如何去克服內心的徬徨令她重新正視繪畫的定義。她相信每個人以生俱來都有祝福人的能力, 不論繪畫技巧或風格, 只要是全心全意的為某人去創作,這份熱情、溫暖的心意都能傳達而產生好的回應。
默劇的戲劇轉化,賈克・樂寇在還未對默劇產生戲劇轉化的想法之時,他曾在一位義大利演員面前示範了默劇動作中的走路方式,結果那位義大利演員說:「走路的動作做得很精準,不過你要走去哪裡?」 這讓樂寇發覺到走路它本身所含有的意義,遠超過於它僅止是走路的示範,同時也開啟樂寇對這類型默劇意義的思考。 默劇最終要走入戲劇之中,戲劇才更能讓默劇提昇至人類普遍情感的層次。
職業學校/美術 資源版/第八章 與時俱新的科技媒材與藝術/三、多媒體藝術
第一單元 什麼是表演藝術
介紹南亞(主要是印度)傳統音樂文化與樂器(西塔琴、薩洛琴、塔不拉鼓、維納琴等)。
普通高中/美術(一)資源版/第二章 繽紛多彩的繪畫世界
職業學校/美術 資源版/第八章 與時俱新的科技媒材與藝術/一、攝影藝術
第一單元 什麼是表演藝術/一、表演藝術的定義
艾雪(M. Cornelis Escher,1898~1972年)出生於荷蘭的版畫大師,他專注於平面圖像的視覺突破,並擅用黑白色調,將主題與背景加以對換(錯視),使作品充滿矛盾的空間感和想像力。
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