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普通高中/美術(二)資源版/第六章 看懂現代藝術
生物質能最常見於種植植物所製造的生質燃料,或者用來生產纖維、化學製品和熱能的動物或植物。 也包括以生物可降解的廢棄物(Biodegradable waste)製造的燃料。 但那些已經變質成為煤炭或石油等的有機物質除外。
職業學校/美術 資源版/第一章 目不暇給—藝術萬花筒
普通高中/美術(二)資源版/第二章 美麗恆久遠‧巧藝永流傳
普通高中/美術(一)資源版/第一章 視覺藝術面面觀
普通高中/美術(二)資源版/第八章 雕塑造形的禮讚
亞里斯多德指出,透過合乎韻律的姿態,表現劇中人的性格、行為、與遭受,辨識舞蹈所用的模仿。他認為模仿是「動物天性」,人的本能,「模仿自幼年時即為人之天性;人之優於動物,即因人為世界上最善模仿之動物。人類之最初知識亦即自模仿中得來者。而且,模仿中獲得快感,亦屬於人之天性。」
職業學校/美術 資源版/第二章 緣起不滅—臺灣美術的發展
職業學校/美術 資源版/第七章 豐富你我生活的設計之美
職業學校/美術 資源版/第五章 尋本探源—中華文物與繪畫之美
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現
普通高中/美術(二)資源版/第七章 圖文並茂的藝術創作
普通高中/美術(一)資源版/第三章 多元面貌的人物畫
風能是因空氣流動而產生的一種可利用的能量。空氣流具有的動能稱風能。空氣流速越高,它的動能越大。用風車可以把風的動能轉化為有用的機械能;而用風力發動機可以把風的動能轉化爲有用的電力,方法是透過傳動軸,將轉子(由以空氣動力推動的扇葉組成)的旋轉動力傳送至發電機。全世界以風力產生的電力在2008年共約2192億度,當年風力供應電力佔全世界用電量的1%,在2014年時全球風力發電量已增長到佔總用電量3%。風能雖然對大多數國家而言還不是主要的能源,但在2000年到2015年之間已經成長了二十四倍。
綠色建築或綠建築,係指本身及其使用過程在生命週期中,如選址、設計、建設、營運、維護、翻新、拆除等各階段皆達成環境友善與資源有效運用的一種建築。換言之,綠色建築在設計上試圖從人造建築與自然環境之間取得一個平衡點。而綠色建築的實作擴充並補足古典建築設計對於經濟效益、實用性、耐用度以及舒適度方面的不足。
職業學校/美術 資源版/第一章 目不暇給—藝術萬花筒/二、美術的源起
普通高中/美術(二)資源版/第三章 風景的美感與呈現/二、風景畫的起源
地熱能是由地殼抽取的天然熱能,這種能量來自地球內部的熔岩,並以熱力形式存在,是引致火山爆發及地震的能量。
普通高中/美術(二)資源版/第一章 各具特色的異域文明
普通高中/美術(一)資源版/第七章 百花爭鳴的臺灣當代藝術
職業學校/美術 資源版/第四章 變化萬千—現代繪畫面面觀
核能通常指原子核的能量,可以透過核融合、核裂變或放射性核衰變釋放出來。 核能也可以指: 核結合能,將原子核裏的核子分開所需的能量 核能 (雕塑),Henry Moore製作的青銅雕塑,放在芝加哥大學:美國 核勢能,粒子在原子核裏的勢能 核動力(英語:nuclear power,也稱原子能或核能)使用持續的核裂變產生熱和電 核技術,核能的應用,包括核動力、核醫學、核武器
普通高中/美術(一)資源版/第五章 探訪臺灣原住民族的原始藝術
普通高中/美術(一)資源版/第八章 走!一起來逛美術館!
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